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基于高职英语教学存在着课程设置和内容未充分突出职业性、教师教学方法的不恰当以及学生缺乏实践锻炼等现状的基础上,本文提出在课堂教学中导入文化要素的必要性和重要性,通过课前导入、课堂融入、课后补充等方式来提高学生的综合素质,为社会和国家培养高素质的国际化人才。
高职英语教学中的文化导入研究
【摘 要】
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基于高职英语教学存在着课程设置和内容未充分突出职业性、教师教学方法的不恰当以及学生缺乏实践锻炼等现状的基础上,本文提出在课堂教学中导入文化要素的必要性和重要性,通
【机 构】
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湖南工业职业技术学院基础课部
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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中国高等教育学会2018年度课题“国际视域下中国高职创新人‘3E’外语能力培养模式策略性研究”(项目编号:GZYYB2018115).
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