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从理论上介绍克拉申的第二语言习得理论的输入假设 ,并从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示 ,旨在提高与加强外语教学中“语言输入”的质与量
克拉申输入假设对目前外语教学的启示
【摘 要】
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从理论上介绍克拉申的第二语言习得理论的输入假设 ,并从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示 ,旨在提高与加强外语教学中“语言输入”的质与量
【机 构】
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三峡大学外国语学院
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2002年04期
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