【摘 要】
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随着经济社会的快速发展、产业结构的转型升级，高层次技术技能人才的培养迫在眉睫，本科层次职业教育的发展被提上日程。本科层次职业教育经过20余年的探索实践，以及我国已有法律法规的保障，使本科层次职业教育已具备较为坚实的发展基础。但在新时代推动现代职业教育高质量发展的战略形势下，本科层次职业教育发展仍面临缺乏设计、定位不清、路径不明的问题，对应的策略重心是要加强顶层设计、明晰发展定位、完善体系建设、确定
【基金项目】
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2017年度河南省职业教育教学改革研究与实践重点项目“改革开放以来河南省职业教育教研发展的特点、问题与对策研究”（项目编号：ZJA17121；主持人：王会莉）的阶段性研究成果；
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随着经济社会的快速发展、产业结构的转型升级，高层次技术技能人才的培养迫在眉睫，本科层次职业教育的发展被提上日程。本科层次职业教育经过20余年的探索实践，以及我国已有法律法规的保障，使本科层次职业教育已具备较为坚实的发展基础。但在新时代推动现代职业教育高质量发展的战略形势下，本科层次职业教育发展仍面临缺乏设计、定位不清、路径不明的问题，对应的策略重心是要加强顶层设计、明晰发展定位、完善体系建设、确定发展路径、彰显职教特色。
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