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本论文是针对中职物流专业教学的现状，顺应中职教育发展需要和学生综合职业能力形成的需求，突出中职特色，探索激励式课堂评价模式的策略与运用。希望通过探索能突破传统学科型课程教学的弊端，有利于课堂教育资源的开发再利用，改善教学为目的，直指教师研究之标靶，能有效的加强教学的适应性、灵活性和针对性。
激励式课堂评价在中职物流教学中的具体应用
【摘 要】
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本论文是针对中职物流专业教学的现状，顺应中职教育发展需要和学生综合职业能力形成的需求，突出中职特色，探索激励式课堂评价模式的策略与运用。希望通过探索能突破传统学科型课
【机 构】
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江苏省吴江中等专业学校
【出 处】
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财讯
【发表日期】
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2016年13期
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