张先翱的经历告诉我们，研究者应该是学习者和思考者，应该是在实践和理论上的创新者。他不愧是少先队工作研究者的一面旗帜。
　　作为研究者，张先翱教授有着自己优秀的研究品格和作风。
　　其一，重视系统资料的积累
　　搞研究的人都懂得搜集和积累有关资料的重要，但是，能像他那样重视系统资料搜集和积累的人，却为数不多。如建国以来历次全国少先队工作会议的文件、9个版本的《少先队章程》、国内出版过的有关少先队的各类书籍，还有《辅导员》、《少先队活动》、《少先队研究》等刊物从创刊至今一本也不缺。更难能可贵的是，他还善于把这些资料用于研究工作。他能把历次全国少先队会议的时间、内容、精神和每次《队章》修改之处都牢记在心，所以我常说他是“少先队工作的活辞典”。他在指导基层少先队工作时，总是既有历史的思考又有现代的视野，使基层辅导员受益匪浅。他撰写的文章和编写的大型丛书，史料齐全、有理有据、实用性强。这些都得益于系统资料的搜集和积累。
　　其二，既向实践学习，更向理论学习
　　作为研究者，学习是无止境的，他也是这方面的模范。他虚心地向实践学习，把“辅导员是我师”作为箴言，即便是退休后，每年都有两个多月去基层；他把评选案例、论文、科研成果当作最好的学习机会i他所编著的《少先队好活动剖析》，就是向实践学习的最好例证。他常说，“搞少先队研究，光有少先队理论是远远不够的，还要熟悉和借鉴其他的相关理论”。据我所知，他根据少先队工作的需要，用了很大精力学习了心理学、教育学、美学、社会学、管理学、传媒学、系统科学、科研理论等，并把它们运用到少先队工作中来，这在他的论文和专著中都有充分的体现。活到老，学到老，就是他作为研究者的优秀品格。
　　其三，求实求新的研究作风
　　在文献研究中，他对丰厚的资料反复核实比较，力求对历史发展有真实准确的理解；在科研中，他提出课题的选择要“小、实、新”，并从“开题一中期一结题”进行全程的扎实的指导，还亲自核对结题报告中的数据，力求研究的实效和可信；他撰写的论文和著作，没有空话、套话、大话，理论紧密联系实际，通俗易懂，文风朴实，力求理论的可读和实用。求实是研究的基本要求，求新则是更高要求，他在这方面也是我们的榜样。在指导基层开展课题研究中，他总是要求每个课题要有独特的“创新点”，并给基层提出可参考的“新点子”，他提出并举办了“结题报告执笔人培训班”，这在科研管理上也是创新之举。