【摘 要】
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“问题是数学的心脏”，因此“问题驱动式”教学是高等数学的重要教学模式之一。问题驱动教学的过程就是不断地创设问题情境的过程。在理论分析和实践的基础上探讨了创设问题情
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题(2012-JKGHAD-0275)
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“问题是数学的心脏”，因此“问题驱动式”教学是高等数学的重要教学模式之一。问题驱动教学的过程就是不断地创设问题情境的过程。在理论分析和实践的基础上探讨了创设问题情境，是有效教学的重要策略，并界定了有效问题的几个特征。然后通过“无穷级数的和”的实例教学，着重阐述在高等数学教学中如何通过创设一系列的问题链培养学生“学数学”和“用数学”的能力。
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