【摘 要】
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朗读教学是小学语文教学中的重要内容,是提高课堂教学效率的重要途径.小学是学生朗读习惯养成的关键时期,然而,笔者通过访谈研究发现,目前存在着教师对朗读教学概念模糊不清
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朗读教学是小学语文教学中的重要内容,是提高课堂教学效率的重要途径.小学是学生朗读习惯养成的关键时期,然而,笔者通过访谈研究发现,目前存在着教师对朗读教学概念模糊不清、朗读评价形式单一等问题.朗读是学生亲近文本的重要手段,如何牵起学生与语言间的红线,让学生爱上朗读,让课堂书声琅琅呢?笔者就结合实践研究,谈谈自己的看法.
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