论文部分内容阅读
思维品质是培养学生英语学科核心素养的目标之一。课堂问题的导向决定学生思维的广度和深度。教师在教学中可以通过提问来培养学生的思维品质,比如利用图片预测,激活思维;优化提问策略,深化思维;设置合理问题,发散思维。教师提问时还应考量课堂问题的有效性和多元化,从而真正实现培养学生英语学科核心素养的目标。