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<正> 今天我们学了“比例的意义和比例的基本性质”,练习四的第2题是:先用比例的意义,再用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
实践中找“窍门”
【摘 要】
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<正> 今天我们学了“比例的意义和比例的基本性质”,练习四的第2题是:先用比例的意义,再用比例的基本性质,判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
【机 构】
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河北省邯郸市丛台朝阳路小学六（2）班学生
【出 处】
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数学小灵通
【发表日期】
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2002年04期
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