俺，人称“人来疯”，一位爱笑、爱疯的男孩。圆圆的小脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角上翘，说话声音响亮。我特别爱玩，只要哪里有游戏，哪里就有我的身影。
　　“疯狂”的课余生活
　　我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢玩游戏，比如“抓人游戏”“两人三足跑”“小马过河”等，这些游戏给我带来了很多的快乐。
　　快乐的“抓人游戏”
　　下课铃一响，我和同学肖安奇等人就飞奔出教室，玩“抓人游戏”。这次汤家乐当“抓手”，他快速地跑来抓我们，我很紧张，灵机一动，心想：我不是会“防御”吗？于是，我赶紧把双手交叉放在胸前，这样他就抓不到我了。汤家乐看我做好了“防御”，就迅速掉头去抓肖安奇。这个时候，其他人都拿“枪”打他，肖安奇也很聪明地做好了“防御”，结果，“抓手”谁也没抓到。
　　这时，我故意逗“抓手”汤家乐说：“来抓我呀，来抓我呀……”并扮鬼脸气他。“抓手”很生气，大叫道：“我一定会抓到你的！”他边叫边向我飞奔而来，正当他要抓到我时，我又迅速“防御”好。“抓手”气得哇哇大叫，却只能边躲“枪”边向其他人跑去。
　　玩了一会儿，“抓手”也抓累了，速度越来越慢，我们趁机把他甩远了。没想到他居然紧追不舍，大家都跑累了，就求“抓手”说：“能不能让我们休息一会儿。”“没门！”他说。就在这时候，上课铃声响了，大家一阵欢呼，都说：“终于摆脱‘抓手’了。”“抓手”很生气，但也只能跟着我们进了教室。因为“抓手”也怕老师哟！
　　又累又紧张的“两人三足跑”
　　大课间，老师带领我们玩“两人三足跑”，我高兴得差点蹦上天。老师一宣布完游戏规则，我们就迫不及待地玩起来。
　　我们这组首先是我和刁勇健上场，我把左腿和刁勇健的右腿捆在一起，信心十足地站在起跑线上，随时待命。老师一声令下，我们互相搀扶着，向终点冲去，可是这腿特别不听使唤，你越是想快，越是快不了。正在我着急的时候，由于步伐不统一，我们摔倒在地上了。我们马上站起来，调整好步伐，继续朝前走去。我们都想为我们这一组争取荣誉，可走了几步又摔倒了，摔得好疼。刁勇健说他不想走了，太累了。虽然我也很累，也想放弃，但一听到同学们的加油声，我就觉得不能放弃，还要拼一拼。我就给他打气说：“就快到了，只要坚持，胜利就是我们的了。”于是他又站了起来，我扶着他一步步地走，边走边大声唱歌，给自己加油。在我们齐心协力的坚持下，终于获得了胜利。
　　妈妈说：爱玩是孩子的天性，孩子们从玩中也能学习各种知识，发展身体机能，而作为父母的我们不应该压制孩子爱玩的天性。行健爱玩，玩起来很“疯”，但他的学习成绩在班里也是数一数二的，没有半点虚假哟。他先后在校刊上发表的《学习也疯狂》《秋天的田野》等作品，都是我带他出去“疯”玩后写出来的。
　　优秀片段“串串烧”
　　有一次写作业时，我给自己冲了一杯咖啡，想休息一下，过了一会儿，见咖啡还很热，便把它放在桌上，继续写起了作业。写完作业，看时间已经不早了，咖啡全冷了。“明天再喝吧！”我想。第二天早上，我对自己说：“先把咖啡喝了，不然就坏了。”可当我拿起经典阅读课本背起了书之后，又把喝咖啡给忘了……就这样，过了五六天，那杯咖啡还在书桌上呢……
　　——《学习也疯狂》
　　秋天的田野里，清溪小学最流行的“枪”战又开始了。一大帮人，在田野里，穿上厚厚的外套，就开战了！两队的“战士”各占一片“天险”进行“攻坚战”，我和六名“战友”不但要守住阵地，还要解决对方十余名“敌人”。
　　游戏中我的疯狂是令人害怕的。我站在围墙的制高点，拿着“连发枪”，疯狂地向“来犯之敌”扫射，等“敌军”的攻击停下来之后，我带着战友冲进“敌人”的关卡，把树木和灌木丛当成大江，展开攻击，一边打还一边喊：“冲啊！打过长江去，解放全中国！”
　　——《秋天的田野》
　　同学眼中的我：刁行健活泼、坦诚，是我们信任的班长。他经常带着我们一起“疯”，一起乐，给我们带来了很多的快乐！但是希望他以后少点“疯狂”，因为我们没有他那么“强大”的心脏。哈哈！
　　老师眼中的我：“人来疯”行健给了我们不一样的感觉，虽然他调皮爱疯，但他总能“疯”出新意，“疯”出特色，有他的地方就有活力，就有欢笑，“疯”起来的他总会给我们带来不一样的惊喜和快乐。
　　我的心里话：一个人如果只知道学习，不会玩耍，该缺少多少快乐啊！要知道，玩耍带来的不只是快乐，还有知识，会玩还能丰富一个人的想象力，增强动手能力。当然，如果只知道玩，那就是不务正业。我是该学习的时候一门心思学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。希望你们也像我这样，爱玩也爱学习。