【摘 要】
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目的探讨精神发育迟缓的患儿采用感觉统合训练的作用分析。方法选择124例郑州大学附属儿童医院2014年11月~2017年11月收治的精神发育迟缓患儿为研究对象,对患儿进行3个月的感
【机 构】
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郑州大学附属儿童医院、河南省儿童医院、郑州儿童医院
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目的探讨精神发育迟缓的患儿采用感觉统合训练的作用分析。方法选择124例郑州大学附属儿童医院2014年11月~2017年11月收治的精神发育迟缓患儿为研究对象,对患儿进行3个月的感觉统合训练后,观察患儿训练前后标准化智力和感觉统合量表评分及训练前后社会适应能力比较。结果训练后,IQ、前庭感觉、本体感觉及触觉评分均较训练前有所提高,差距有统计学意义(P<0.05)。训练后,独立生活能力(SH)、交往(C)、参加集体活动(S)较治疗前无显著差异(P>0.05),但运动能力(L)、作业(O)及自我管理(SD)较治疗前差异显著(P<0.05)。结论对精神发育迟缓的患儿采用感觉统合训练,有利于提高患儿智力水平,改善患儿的感觉统合失调。
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