【摘 要】
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通过设计、发放教师、学生、行业三方调研问卷,从教、学、用三个维度采集数据,基于信度及效度分析结果,采用因子分析法确定出高职外语教材专业适用性评价指标。进一步对主成分及各自对应的子成分特征值进行归一化处理,得到各级指标权重值,构造出适用性评价量表,所构造量表可对高职外语教材专业适用性进行量化评价。
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2020年度课题“高职外语教材专业适用性评价与优化研究”(2020WGYB016)。
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通过设计、发放教师、学生、行业三方调研问卷,从教、学、用三个维度采集数据,基于信度及效度分析结果,采用因子分析法确定出高职外语教材专业适用性评价指标。进一步对主成分及各自对应的子成分特征值进行归一化处理,得到各级指标权重值,构造出适用性评价量表,所构造量表可对高职外语教材专业适用性进行量化评价。
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