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本文分析了小学语文阅读教学文本细读的现状:学生阅读并非真正意义上的阅读,教师过多地讲解文本。笔者结合本次研究,最终提出了培养学生阅读兴趣的引导等策略。最终希望通过本文的分析研究,实现提高小学生阅读水平的目标。
小学语文阅读教学文本细读的策略
【摘 要】
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本文分析了小学语文阅读教学文本细读的现状:学生阅读并非真正意义上的阅读,教师过多地讲解文本。笔者结合本次研究,最终提出了培养学生阅读兴趣的引导等策略。最终希望通过
【机 构】
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内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼中旗铅矿小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年06期
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