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关于“课程”，仁者见仁、智者见智。有人认为课程是教学科目，有人认为课程是学习进程，也有人认为课程是有计划的教学活动。但不管如何，使课程发挥最大作用是学校教育的根本使命。目前，课程统整日渐引起人们的重视，旨在最大限度地提高课程教学质量。本文尝试以苏教版小学语文课程为例，谈谈具体的课程统整策略，希望能起到抛砖引玉的作用。