【摘 要】
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高中英语新课程标准明确提出了我们的英语教学要面向全体学生,关注每个学生的情感,发挥学生的主观能动性,激发学生学习英语的兴趣,树立他们学习英语的信心。这要求我们英语教
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高中英语新课程标准明确提出了我们的英语教学要面向全体学生,关注每个学生的情感,发挥学生的主观能动性,激发学生学习英语的兴趣,树立他们学习英语的信心。这要求我们英语教师的教学要面向每一位学生,为学生未来发展和终身学习创设平台。本文旨在就我们该如何提高后进生的英语学习展开探讨,以此来加强我们的英语教学,促进后进生英语成绩的提高。
New English Curriculum Standards of High School clearly put forward that our English teaching should be aimed at all the students, pay attention to the emotion of each student, give play to students ’subjective initiative, stimulate students’ interest in learning English, and establish their confidence in learning English. This requires us to teach English teachers to every student, creating a platform for their future development and life-long learning. The purpose of this article is to explore how we can improve our post-graduation English learning so as to strengthen our English teaching and improve the English achievement of post-graduation students.
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【摘要】英语阅读和写作是英语专业学生需掌握的两项基本语言技能,读和写是紧密联系、密不可分的。英语教学中应将两者有效地结合起来,培养和提高学生的英语综合应用能力。本文基于对吉林华桥外国语学院双语学院14级学生的调查,对大学生英语读写学习现状进行分析,指出了学生在阅读和写作方面存在的普遍问题并提出相应的解决措施。希望此研究能帮助改善大学英语读写课堂教学,促进提高学生英语读写能力。 【关键词】阅读 写
当动物们遇到了天敌,该往什么方向逃命?在行进的途中发现了好吃的食物,要诉自己的同伴?没错,要靠感官.不管是低等动物,还是高等动物,都要通觉器官感知信号,解读信号,以便采取
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