【摘 要】
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高中数学开展深度学习的教学朱红,其不仅需注重学生对数学知识的掌握,而且还需注重渗透数学思想,引导学生通过学习活动对数学知识中包含的思想进行沟通与体验,并经过合作、交
【机 构】
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内蒙古赤峰市克什克腾旗职业技术学校,内蒙古 赤峰 025350
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高中数学开展深度学习的教学朱红,其不仅需注重学生对数学知识的掌握,而且还需注重渗透数学思想,引导学生通过学习活动对数学知识中包含的思想进行沟通与体验,并经过合作、交流、探究,深化学生自身额思维,以促使学生形成深度学习能力.因此,素质教育下,数学教师需注重教材内容与学生特点相结合,促进学生进行深度学习,并构建高效课堂,从而使学生的数学学科素养得到有效提高.基于此,本文主要对核心素养下深度学习的思维形成过程进行分析,并提出高中数学开展深度学习的教学策略.
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