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DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.201
摘 要：自2008年秋天开始，重庆市教委对素质教育引起足够的重视，并且在全市范围内推广“2 2”项目实验，也就是体育、艺术、科技，也就是借助学校内部组织的相关活动，诸如课内外体育、艺术教育等等，从而促使学生身体得以锻炼，改善身体素养。从某种意义上来说，施以体育与艺术“2 2”项目具有非常重要的意义，就是要用形式多样、文明健康的体育、艺术活动来丰富学生的校园文化生活，从而增强学生体验美、欣赏美、创造美的能力，帮助学生掌握基本的运动技能及其综合素质。《体育、艺术、科技“2 2”项目》中，体育的教学也具有十分重要的职能和实效性。该文将《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性进行分析，现报道如下。
关键词：体育 艺术 职能 实效性
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0201-02
1 选题依据
1.1 体育、艺术、科技“2 2”项目是源于国家政策的要求
体育、艺术、科技“2 2”项目源于教育部2004年为落实《教育振兴行动计划》，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生全面发展和健康发展，根据《重庆市教育委员会关于开展“体育、艺术、科技2 2”项目工作的通知》的要求，重庆市教委决定，从2008年秋季学期开始，在全县中小学全面推进体育、艺术、科技“2 2”项目工作。
1.2 学生体质增强的需要
教育部在2004年实施相关统计，展开第二次监测获取比较准确的结果，从结果反馈可知，中小学生整体素质相对较差，发展趋势令人堪忧，具体表现为：第一，身体素质不断下降；第二，超重及肥胖学生明显增多；第三，学生视力不良的比率仍然居高不下。而教育部组织的此次项目改革实验具有非常重要的参考价值，不仅可以强化学生身体素养，而且还能在最大限度促进学生身体健康，最重要的是能够陶冶他们的情操。
1.3 家长需求
有一句名言是这样说的“父母惟其疾之忧”。归根结底，家长都希望自己的孩子身体健康，而所谓的健康主要包含两个层面，分别是心理和生理，但是针对家长而言，放在第一位的当属学生的身体健康。根据调查显示，很多家长伴随孩子年龄的增长，对他们的期许逐步增多，但是对健康的要求从未松懈过，现阶段很多学生面临极大的升学压力。特别是升学考試制度，家长对国家给予一定的期许，希望其改变现有的评价制度，从孩子健康的层面进行考虑，酌情进行改善。
1.4 社会需要
从目前情况来看，社会竞争日益激烈，而且生活关注节奏不断加速，促使人们面临的压力不断递增，而随之带来的是精神上的紧张，随之现代化生活模式的不断推广，促使当前人际交往正在不断缩减，并且人际关系呈现出逐步淡漠的状态。近些年来，我国城市化进程相对较快，在给人们生活带来巨大变革的同时，也随之衍生出很多新的问题，具体表现为：活动空间逐步递减、体力互动缩减、人体饮食摄入不平衡等问题，从上述描述可以看出，现代社会生活不断便利的同时，在很大程度增加了人们的压力，由此就显现出体育锻炼的重要性，筛选适合自己的体育运动项目，从而拥有更健康的体魄。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
该研究中，筛选的实验对象是多所试点学校学生，主要是以开展体育、艺术、科技“2 2”项目实验的学校为主。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据该研究的目的与内容， 在体育、艺术、科技“2 2”项目下体育的职能和有效性的分析和总结， 初步探讨了体育、艺术、科技“2 2”项目的体系。
2.2.2 逻辑分析法
在该研究中，还涉及到逻辑分析方法，具体来说：归纳和演绎方法、结构与功能法、因果分析法。
3 研究结果与分析
3.1 体育在“2 2”项目中的具有良好的实效性
3.1.1 参与兴趣，提升课堂教学效率
学生对某见事情感兴趣是推动其参与的主要动力，兴趣属于动力之源。只有学生喜欢体育锻炼，并且对所有活动感兴趣，这样的前提下，学生才会积极主动参与教学之中，而对于“2 2”项目来说，其设计更符合学生的年龄特点，并且最大限度满足他们对于体育运动的热情，从某种程度来说，对于改善学生身体素质起到极大的帮助作用，特别是对其生长发育是极为有利的，从而增强他们的体质，人们常说“生命在于运动”，由此可以看出，体育运动时促进人身体健康的大事，是生命延续的需要，必须予以保障。
3.1.2 有目标的参与，是提高体育课堂教学实效性的基础。
在课堂教学过程中，教师必须要让学生了解到学习的内容，或是通过教学实现什么目标，这样做的目的是为了更好的推动体育教学，让学生能够从中获取技能或是只是，真正体现体育运动教学的价值，而且还能从中发现自己的弊端，继而采取有目标的锻炼模式，实现锻炼目标，从某种层面来说，通过这样的教学活动教学质量必然会得到提升，彰显体育教学的实效性。
3.2 作为《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性有什么意义与作用
在该研究中，从试点学校体育改革成果可知，学校在体育项目改革上具有一定的弊端，这是导致教学质量难以提升的直接因素，而本次研究针对存在的问题进行全面的剖析，从而针对现状提出有效的解决方案，由此一来，将会在最大限度上提升学生整体素质，改善他们的健康状况，并借以推动“2 2”项目能够更好的开展，并且极好的普及中小学课外文体运动，真正落实最新的体育教学理念，即健康第一、以人为本，还有终身体育，从而奠定实践基础。这对于提升人的全面发展具有划时代的的意义，并且对整体学生的素养改善也意义深远。 （1）“2 2”项目中体育活动改变了学生长时间静止端坐学习的姿态，进行多种体育活动，使他们的脑力活动和体力活动互相调剂，调节情绪，有利于提高学习效率，有利于身心健康。
（2）“2 2”项目中，学生参与到自己喜爱的运动之中，必然会对体育教学给予极大的兴趣，深深感受到成功的快感，体验到胜利的喜悦，而且具有极佳的锻炼效果，最重要的是对体育锻炼给予了更浓厚的兴趣。有了兴趣才会去培养能力。在这过程中，培养学生自我锻炼、组织、裁判、交往、竞争等能力。对于学生而言，他们只有具有一定的自觉锻炼意识，并且具有独立锻炼兴趣，由此才能更深刻的体验到终身体育的意义。
4 对《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性的结论与建议
4.1 结论
通过这四年的努力和探索，的确取得了一定的效果。但其毕竟是新模式尚未出现，在其发展过程中不可避免存在一些问题，如：（1）体育场地、器材设施基本上可以满足学生的需求，但缺乏自制器材。（2）对于体育老师而言，其属于项目实施首要人选，他们本身认识度不够，将近1/3的体育教师，他们对于改革试验持否定态度，認为是没有必要，这样的结果势必会影响到实验改革的具体实施，影响进一步的开展。
4.2 建议
通过实践教学，在对该项目总结分析的基础上，提出以下几条建议，以供参考：（1）学校自身应该给予足够的重视，并且需要拟定相应的规章制度，并且将“2 2”项目作为重要的参考指标，无论是针对个人，还是班级评选都是重要指标；（2）消除以往较为落后的授课模式，任意选项，重新组班，且筛选相应的内容，进行上课人员的敲定；（3）强化学校“2 2”项目的宣传，这在某种程度上能够改善大家对该项目错误的认知，增加对“2 2”项目认识程度；（4）继续完善“2 2”项目，特别是其中的技能认定标准。
总之，通过《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性的探讨，有利于培养体育骨干和运动人才。广泛开展活动中，学生能够通过体育锻炼达成多样目标，如培育兴趣、培育能力，还有相关的习惯，也可以培养出许多体育积极分子，他们是未来社会中开展体育活动的骨干。让学生树立“每天锻炼1 h，健康工作五十年，幸福生活一辈子的” 思想。养成终身锻炼的习惯。
参考文献
[1] 教育部.教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告[R].
[2] 教育部办公厅.教育部办公厅《关于开展“体育、艺术2 1项目”实验工作的通知》教育部办公厅[Z].
[3] 重庆市教委.重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2 2”项目实验工作的通知》[Z].渝教体卫艺[2008]17号文件.
摘 要：自2008年秋天开始，重庆市教委对素质教育引起足够的重视，并且在全市范围内推广“2 2”项目实验，也就是体育、艺术、科技，也就是借助学校内部组织的相关活动，诸如课内外体育、艺术教育等等，从而促使学生身体得以锻炼，改善身体素养。从某种意义上来说，施以体育与艺术“2 2”项目具有非常重要的意义，就是要用形式多样、文明健康的体育、艺术活动来丰富学生的校园文化生活，从而增强学生体验美、欣赏美、创造美的能力，帮助学生掌握基本的运动技能及其综合素质。《体育、艺术、科技“2 2”项目》中，体育的教学也具有十分重要的职能和实效性。该文将《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性进行分析，现报道如下。
关键词：体育 艺术 职能 实效性
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0201-02
1 选题依据
1.1 体育、艺术、科技“2 2”项目是源于国家政策的要求
体育、艺术、科技“2 2”项目源于教育部2004年为落实《教育振兴行动计划》，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生全面发展和健康发展，根据《重庆市教育委员会关于开展“体育、艺术、科技2 2”项目工作的通知》的要求，重庆市教委决定，从2008年秋季学期开始，在全县中小学全面推进体育、艺术、科技“2 2”项目工作。
1.2 学生体质增强的需要
教育部在2004年实施相关统计，展开第二次监测获取比较准确的结果，从结果反馈可知，中小学生整体素质相对较差，发展趋势令人堪忧，具体表现为：第一，身体素质不断下降；第二，超重及肥胖学生明显增多；第三，学生视力不良的比率仍然居高不下。而教育部组织的此次项目改革实验具有非常重要的参考价值，不仅可以强化学生身体素养，而且还能在最大限度促进学生身体健康，最重要的是能够陶冶他们的情操。
1.3 家长需求
有一句名言是这样说的“父母惟其疾之忧”。归根结底，家长都希望自己的孩子身体健康，而所谓的健康主要包含两个层面，分别是心理和生理，但是针对家长而言，放在第一位的当属学生的身体健康。根据调查显示，很多家长伴随孩子年龄的增长，对他们的期许逐步增多，但是对健康的要求从未松懈过，现阶段很多学生面临极大的升学压力。特别是升学考試制度，家长对国家给予一定的期许，希望其改变现有的评价制度，从孩子健康的层面进行考虑，酌情进行改善。
1.4 社会需要
从目前情况来看，社会竞争日益激烈，而且生活关注节奏不断加速，促使人们面临的压力不断递增，而随之带来的是精神上的紧张，随之现代化生活模式的不断推广，促使当前人际交往正在不断缩减，并且人际关系呈现出逐步淡漠的状态。近些年来，我国城市化进程相对较快，在给人们生活带来巨大变革的同时，也随之衍生出很多新的问题，具体表现为：活动空间逐步递减、体力互动缩减、人体饮食摄入不平衡等问题，从上述描述可以看出，现代社会生活不断便利的同时，在很大程度增加了人们的压力，由此就显现出体育锻炼的重要性，筛选适合自己的体育运动项目，从而拥有更健康的体魄。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
该研究中，筛选的实验对象是多所试点学校学生，主要是以开展体育、艺术、科技“2 2”项目实验的学校为主。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
根据该研究的目的与内容， 在体育、艺术、科技“2 2”项目下体育的职能和有效性的分析和总结， 初步探讨了体育、艺术、科技“2 2”项目的体系。
2.2.2 逻辑分析法
在该研究中，还涉及到逻辑分析方法，具体来说：归纳和演绎方法、结构与功能法、因果分析法。
3 研究结果与分析
3.1 体育在“2 2”项目中的具有良好的实效性
3.1.1 参与兴趣，提升课堂教学效率
学生对某见事情感兴趣是推动其参与的主要动力，兴趣属于动力之源。只有学生喜欢体育锻炼，并且对所有活动感兴趣，这样的前提下，学生才会积极主动参与教学之中，而对于“2 2”项目来说，其设计更符合学生的年龄特点，并且最大限度满足他们对于体育运动的热情，从某种程度来说，对于改善学生身体素质起到极大的帮助作用，特别是对其生长发育是极为有利的，从而增强他们的体质，人们常说“生命在于运动”，由此可以看出，体育运动时促进人身体健康的大事，是生命延续的需要，必须予以保障。
3.1.2 有目标的参与，是提高体育课堂教学实效性的基础。
在课堂教学过程中，教师必须要让学生了解到学习的内容，或是通过教学实现什么目标，这样做的目的是为了更好的推动体育教学，让学生能够从中获取技能或是只是，真正体现体育运动教学的价值，而且还能从中发现自己的弊端，继而采取有目标的锻炼模式，实现锻炼目标，从某种层面来说，通过这样的教学活动教学质量必然会得到提升，彰显体育教学的实效性。
3.2 作为《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性有什么意义与作用
在该研究中，从试点学校体育改革成果可知，学校在体育项目改革上具有一定的弊端，这是导致教学质量难以提升的直接因素，而本次研究针对存在的问题进行全面的剖析，从而针对现状提出有效的解决方案，由此一来，将会在最大限度上提升学生整体素质，改善他们的健康状况，并借以推动“2 2”项目能够更好的开展，并且极好的普及中小学课外文体运动，真正落实最新的体育教学理念，即健康第一、以人为本，还有终身体育，从而奠定实践基础。这对于提升人的全面发展具有划时代的的意义，并且对整体学生的素养改善也意义深远。 （1）“2 2”项目中体育活动改变了学生长时间静止端坐学习的姿态，进行多种体育活动，使他们的脑力活动和体力活动互相调剂，调节情绪，有利于提高学习效率，有利于身心健康。
（2）“2 2”项目中，学生参与到自己喜爱的运动之中，必然会对体育教学给予极大的兴趣，深深感受到成功的快感，体验到胜利的喜悦，而且具有极佳的锻炼效果，最重要的是对体育锻炼给予了更浓厚的兴趣。有了兴趣才会去培养能力。在这过程中，培养学生自我锻炼、组织、裁判、交往、竞争等能力。对于学生而言，他们只有具有一定的自觉锻炼意识，并且具有独立锻炼兴趣，由此才能更深刻的体验到终身体育的意义。
4 对《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性的结论与建议
4.1 结论
通过这四年的努力和探索，的确取得了一定的效果。但其毕竟是新模式尚未出现，在其发展过程中不可避免存在一些问题，如：（1）体育场地、器材设施基本上可以满足学生的需求，但缺乏自制器材。（2）对于体育老师而言，其属于项目实施首要人选，他们本身认识度不够，将近1/3的体育教师，他们对于改革试验持否定态度，認为是没有必要，这样的结果势必会影响到实验改革的具体实施，影响进一步的开展。
4.2 建议
通过实践教学，在对该项目总结分析的基础上，提出以下几条建议，以供参考：（1）学校自身应该给予足够的重视，并且需要拟定相应的规章制度，并且将“2 2”项目作为重要的参考指标，无论是针对个人，还是班级评选都是重要指标；（2）消除以往较为落后的授课模式，任意选项，重新组班，且筛选相应的内容，进行上课人员的敲定；（3）强化学校“2 2”项目的宣传，这在某种程度上能够改善大家对该项目错误的认知，增加对“2 2”项目认识程度；（4）继续完善“2 2”项目，特别是其中的技能认定标准。
总之，通过《体育、艺术、科技“2 2”项目》中体育的职能与实效性的探讨，有利于培养体育骨干和运动人才。广泛开展活动中，学生能够通过体育锻炼达成多样目标，如培育兴趣、培育能力，还有相关的习惯，也可以培养出许多体育积极分子，他们是未来社会中开展体育活动的骨干。让学生树立“每天锻炼1 h，健康工作五十年，幸福生活一辈子的” 思想。养成终身锻炼的习惯。
参考文献
[1] 教育部.教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告[R].
[2] 教育部办公厅.教育部办公厅《关于开展“体育、艺术2 1项目”实验工作的通知》教育部办公厅[Z].
[3] 重庆市教委.重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2 2”项目实验工作的通知》[Z].渝教体卫艺[2008]17号文件.