【摘 要】
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明朝胡应鳞在《诗薮》里说：＂古诗之妙,专求意象。＂意象,是诗人感情外化的一种表现形态,它是古诗词的灵魂所在,是古诗词的细胞。小学生的文学素养还尚浅,教师在古诗词教学中,就可
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明朝胡应鳞在《诗薮》里说：＂古诗之妙,专求意象。＂意象,是诗人感情外化的一种表现形态,它是古诗词的灵魂所在,是古诗词的细胞。小学生的文学素养还尚浅,教师在古诗词教学中,就可以借助意象这一寄托情思的载体,采取适当的教学策略,由表及里、由浅入深地切入教学,引导学生融入古诗词的意境,感悟意象所呈现的不同意蕴,从而领会古诗词的主旨。
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