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课堂互动是高职英语课堂教学改革中的重要议题。有效的课堂互动是培养高职生英语综合应用能力的突破口。针对课堂互动的定义和内涵,探讨当前大学英语教师对课堂互动的认知误区。基于建构主义教学观,结合高职生的特点和高职公共英语的教学目标,提出高职公共英语课堂互动的要点。
建构主义教学观下的高职公共英语课堂互动
【摘 要】
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课堂互动是高职英语课堂教学改革中的重要议题。有效的课堂互动是培养高职生英语综合应用能力的突破口。针对课堂互动的定义和内涵,探讨当前大学英语教师对课堂互动的认知误
【机 构】
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湖北广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年4期
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