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总结了“可获得性论”独特之处以及围绕这个理论的学术争鸣，指出Web2．0时代对图书馆学基础理论研究的挑战。从可获得性论的基本过程出发，认为可获得性论原定义假设用户需要的知识单元不言自明，是不确切的。提出“用户需要的知识单元在文献群中的可获得性”，作为可获得性论的新定义，并对新定义作了一些基本分析。参考文献4。