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本文以社会工作理论为视角,通过对参与项目的儿童进行焦点小组访谈,实行定性研究,探讨小组后期中影响儿童的他观自我概念,并从小组工作内容设计、社会工作者角色及小组分为三个方面,对小组工作如何有效提升儿童自我概念提出建议。
小组对于儿童自我概念的影响
【摘 要】
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本文以社会工作理论为视角,通过对参与项目的儿童进行焦点小组访谈,实行定性研究,探讨小组后期中影响儿童的他观自我概念,并从小组工作内容设计、社会工作者角色及小组分为三
【机 构】
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武汉民政职业学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年20期
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