【摘 要】
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《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容结构和课程实践等方面，对初中阶段的历史教学实践带来了广泛而又深刻的影响。秉纲而目自张，执本而末自从，课程标准是育人的重要依托，是教育教学的基本依据。从新课标解读出发，简述新课标导向对初中历史教与学的新思考。
【基金项目】
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中国教育学会教育科研规划课题“‘大思政’视域下政史协同教学实践研究”（课题编号：202132002101B）；
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《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容结构和课程实践等方面，对初中阶段的历史教学实践带来了广泛而又深刻的影响。秉纲而目自张，执本而末自从，课程标准是育人的重要依托，是教育教学的基本依据。从新课标解读出发，简述新课标导向对初中历史教与学的新思考。
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