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摘 要：当前我国文化教学水平的不断提高，对于小学数学的教学质量要求也逐渐提升。把导学式教学方法引入到小学数学教学当中，对于提高小学数学的教学质量有着非常关键的作用。从导学式教学的基本内容着手，对小学数学导学式教学方法需要遵循的原则展开了介绍，并且探究分析提出一些如何应用导学式教学法的建议。
关键词：小学数学；导学式；教学法
我国的教学事业随着经济文化的发展已经取得了非常大的成就，当前教育形势下，新一轮的教育事业改革也在展开，对小学教学提出了全新的要求。小学教学当中，必须积极引进导学式教学的方法，通过这种方式，不仅能够最大限度地提升锻炼学生的思维能力，同时还能进一步促进学生养成一种良好的学习习惯。
一、小学数学教学的主要特点和基本思路
1.基本思路
导学式教学，从学术上来其实就是一种通过教师的普遍引导，帮助学生创设出一定的学习情境的学习方式，在教师作为主导的教学环境当中，积极主动地发挥出学习的学习能动性，使得学生在教师的协助作用下高效、合理地完成对于知识学习的一种教学方式。另外，导入式教学方式的重点，仍然在于导这一方面上，因此，结合分析，可以总结出导学式教学的基本思路有如下两点：
（1）导入、导读、导议、导练。这种方式其实也是在整个小学课堂当中都应该始终遵循的教学手段和方法，这种教学方式，充分地利用了教师的能力，把教师对于学生的帮助作用做到最大化的提高。在教师导学的过程中，给予学生很大程度的指导。这一种思路当中，每一个阶段都是相互独立并且互相能够兼容的，这一种方式，也共同建构了导学式教学的教学思路和基本理念。
（2）检测设疑阅读互讲练习。这一种导学式教学方式，检测就是导入的前提准备工作。设置问题，是帮助学生提高学习的积极性，使得学生能发自内心做到自主学习。阅读这一个过程，也是帮助学生更加好地了解基本教学概念和内容的手段。最后，互讲和练习是加强学生和老师之间的练习，实现学生和老师的互动，帮助学生检验自己的学生成果，提高教学质量。
2.主要特点
在分析完基本理念和思想之后，我们在分析导入式教学的主要特点。通过这种分析，可以更好地了解在何时用何种方式更好地完成导学式教学在小学数学中的渗透，同时也是更好地衡量出导学式教学能否取得成功的重要标准。
导学式教育所具有的主要特点便是：（1）导学结合，在导学式教学当中，增加教师的参与固然十分重要，但是对于学生来说，自主学习仍然是一个最为关键的部分。学生必须主动学习，从而提高自己的学习效率。（2）及时地反馈学习信息。在不断学习的整个过程当中，要使得教师和学生相互之间的对话不间断，必须要及时反馈，才能使教师更好地了解学生的学习进度，从而提高课堂效率。（3）提出问题和思考训练的频率增加。导学式教学当中，因为会经常性的有问题提出，因此也会带来更多的思考训练，通过这种方式才能实现导学式教学的初衷。（4）良好的师生关系和学习氛围。在导学式教学当中，学生就是教学活动的关键，也是教学活动的主体，学生的自主学习，能够更加好地创造出和谐良好的师生间关系，活跃课堂氛围。
二、小学数学导学式教学的应用方法建议
1.研究和设置新课的情境导入
在整个小学阶段，学生的好奇心较强烈，因此，教师在教授新的课之前，都会对于学生的基本情况心理特点做一个基本了解。根据各种情况，再结合相关信息选择合适的教学手段和方法，可以根据学生的好奇心强这一特点，采用一些全新的教学方法，设立一些比较有趣的教学情境。例如，在上课的过程中，讲述一些比较好玩的故事，创设一些新的情境，也可以通过实验来带入。这些方式能够帮助学生更好地提高学习的兴趣，乐于学习。
2.重视学生探究性学习的培养
在导学式学习教学过程中，教师必须要重视对学生自主学习探究的培养，经常性地提出问题，让学生去思考，去了解问题，在有必要的时候，小学教师还可以通过一系列教学活动，给学生自主学习的空间，比方说，让学生自己动手操作计算器，让学生能够培养探究的习惯。
3.引导学生巩固自我掌握
自我评价，作为整个导学式教学中重要的一环，在教育當中的重要性是有很深厚的依据。因为，从理论上来讲，假如一个学生能够具有很强的自我认知能力，那在学习的过程中，是很有帮助作用的。教师如果能够提出一些简单的问题使得学生能够进行一些自我评价，那也是一种引导学生巩固自我掌握知识的方式。
综上所述，导学式教学的应用，不单单要靠教师的努力，很大程度必须要学生的配合。但是不管怎样，都要加大导学式教学法在小学阶段的应用，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。
参考文献：
[1]余学敏.导学式教学法在小学数学教学中的实践研究[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C]，2018：4.
[2]刘绣云.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C]，2018：4.
[3]谢永凡.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C]，2018：4.
编辑 刘瑞彬
关键词：小学数学；导学式；教学法
我国的教学事业随着经济文化的发展已经取得了非常大的成就，当前教育形势下，新一轮的教育事业改革也在展开，对小学教学提出了全新的要求。小学教学当中，必须积极引进导学式教学的方法，通过这种方式，不仅能够最大限度地提升锻炼学生的思维能力，同时还能进一步促进学生养成一种良好的学习习惯。
一、小学数学教学的主要特点和基本思路
1.基本思路
导学式教学，从学术上来其实就是一种通过教师的普遍引导，帮助学生创设出一定的学习情境的学习方式，在教师作为主导的教学环境当中，积极主动地发挥出学习的学习能动性，使得学生在教师的协助作用下高效、合理地完成对于知识学习的一种教学方式。另外，导入式教学方式的重点，仍然在于导这一方面上，因此，结合分析，可以总结出导学式教学的基本思路有如下两点：
（1）导入、导读、导议、导练。这种方式其实也是在整个小学课堂当中都应该始终遵循的教学手段和方法，这种教学方式，充分地利用了教师的能力，把教师对于学生的帮助作用做到最大化的提高。在教师导学的过程中，给予学生很大程度的指导。这一种思路当中，每一个阶段都是相互独立并且互相能够兼容的，这一种方式，也共同建构了导学式教学的教学思路和基本理念。
（2）检测设疑阅读互讲练习。这一种导学式教学方式，检测就是导入的前提准备工作。设置问题，是帮助学生提高学习的积极性，使得学生能发自内心做到自主学习。阅读这一个过程，也是帮助学生更加好地了解基本教学概念和内容的手段。最后，互讲和练习是加强学生和老师之间的练习，实现学生和老师的互动，帮助学生检验自己的学生成果，提高教学质量。
2.主要特点
在分析完基本理念和思想之后，我们在分析导入式教学的主要特点。通过这种分析，可以更好地了解在何时用何种方式更好地完成导学式教学在小学数学中的渗透，同时也是更好地衡量出导学式教学能否取得成功的重要标准。
导学式教育所具有的主要特点便是：（1）导学结合，在导学式教学当中，增加教师的参与固然十分重要，但是对于学生来说，自主学习仍然是一个最为关键的部分。学生必须主动学习，从而提高自己的学习效率。（2）及时地反馈学习信息。在不断学习的整个过程当中，要使得教师和学生相互之间的对话不间断，必须要及时反馈，才能使教师更好地了解学生的学习进度，从而提高课堂效率。（3）提出问题和思考训练的频率增加。导学式教学当中，因为会经常性的有问题提出，因此也会带来更多的思考训练，通过这种方式才能实现导学式教学的初衷。（4）良好的师生关系和学习氛围。在导学式教学当中，学生就是教学活动的关键，也是教学活动的主体，学生的自主学习，能够更加好地创造出和谐良好的师生间关系，活跃课堂氛围。
二、小学数学导学式教学的应用方法建议
1.研究和设置新课的情境导入
在整个小学阶段，学生的好奇心较强烈，因此，教师在教授新的课之前，都会对于学生的基本情况心理特点做一个基本了解。根据各种情况，再结合相关信息选择合适的教学手段和方法，可以根据学生的好奇心强这一特点，采用一些全新的教学方法，设立一些比较有趣的教学情境。例如，在上课的过程中，讲述一些比较好玩的故事，创设一些新的情境，也可以通过实验来带入。这些方式能够帮助学生更好地提高学习的兴趣，乐于学习。
2.重视学生探究性学习的培养
在导学式学习教学过程中，教师必须要重视对学生自主学习探究的培养，经常性地提出问题，让学生去思考，去了解问题，在有必要的时候，小学教师还可以通过一系列教学活动，给学生自主学习的空间，比方说，让学生自己动手操作计算器，让学生能够培养探究的习惯。
3.引导学生巩固自我掌握
自我评价，作为整个导学式教学中重要的一环，在教育當中的重要性是有很深厚的依据。因为，从理论上来讲，假如一个学生能够具有很强的自我认知能力，那在学习的过程中，是很有帮助作用的。教师如果能够提出一些简单的问题使得学生能够进行一些自我评价，那也是一种引导学生巩固自我掌握知识的方式。
综上所述，导学式教学的应用，不单单要靠教师的努力，很大程度必须要学生的配合。但是不管怎样，都要加大导学式教学法在小学阶段的应用，充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。
参考文献：
[1]余学敏.导学式教学法在小学数学教学中的实践研究[A].十三五规划科研成果汇编（第六卷）[C]，2018：4.
[2]刘绣云.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C]，2018：4.
[3]谢永凡.导学式教学法在小学数学教学中的应用研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C]，2018：4.
编辑 刘瑞彬