我无论如何都没有想到，在如此偏远的云南山区还有把课上得如此生动活泼的英语教师。她叫欧文妮，三十来岁，是一位深受学生喜爱的老师。学生喜欢她并不仅仅是因为她长得漂亮，还因为她语音纯正，语调优美，并且能歌善舞。
　　我真正接触她是在我们上海闵行的支教教师到达双江后的一个月。那天，我们支教教师和沙河中学的全体英语教师及部分校领导去听她的一节课，在课堂上，她声情并茂，有声语言、动作语言、肢体语言与课文、例句和她所设计的场景都结合得恰到好处。那堂课是有关流行歌曲、经典电影和影视名人的。在进行到歌曲欣赏“I Can Fly”时，录音机却“broke down”（坏掉），左拍右拍就是不出声。
　　欧文妮老师将如何面对这个尴尬的局面呢？只见她微笑着说：“The recorder is on strike. Well, I have to sing it all by myself for you.（收音机罢工了。好吧，我给大家唱吧！）她极其自然地清唱起来，渐渐地全班学生也加入进来，这个师生小合唱很优美。
　　课下交流时，我们大家对她的课给予了极大的肯定。我不无遗憾地说：“如果有计算机、有课件、有屏幕，那这节课就会更加令人难忘了！可惜山区条件落后啊！”欧老师同样表达了这种遗憾：“我们还要等多少年才能有这个条件啊！”
　　没过半个月，欧老师突然接到一个通知，学校和县里决定让她代表双江县参加临沧地区的青年教师上课技能大赛，准备时间只有一个星期。显然，欧老师不用再等“多少年”来接触多媒体课件。我们支教的五位教师，每人都带了一台笔记本电脑，可以尽快协助她完成课件的制作与操作练习。
　　她选题定在初一英语有关数字、年月日及生日表达的那一单元。我在百度里给她搜索了许多漂亮的图片。在搜索的过程中欧老师显得非常兴奋，不断地感叹网络和现代科技的奇妙。
　　“不管我需要什么这里面都可以找得到吗？”她问。
　　“是的，教学中你所需要的任何资料和图片几乎都能在网上找到。”
　　“太好，太方便了！别说孩子们了，我就特别喜欢！我们这儿的老师什么时候也能独立上多媒体课就好了。”
　　“这完全有可能，时间不会太远的。”
　　欧老师教案设计完成后，我就和她共同反复练习已做好的多媒体课件的整个操作过程。在大赛前的几天里，欧老师把不同班级的学生拉到学校计算机室里，用屏幕广播的方式试讲了很多次。课堂上，学生们的欢笑声、惊呼声不绝于耳，气氛高涨而热烈，这是他们第一次感受到多媒体课堂的巨大魅力。每次下课学生就围着老师问个不停：“欧老师，以后经常这样给我们上课好吗？”“好，不远的将来，我们的条件允许了，也可以像大城市的同学那样，亲自上网去了解外面的世界。”可以感觉到，此时的欧老师对现代化教学方式的喜爱与渴望，同时，也为山里的孩子不能和城里孩子一样接受到互联网带来的恩惠感到惋惜。
　　一个星期后，临沧传来好消息：欧老师在参赛的一百多名青年教师中获得了二等奖。大家说，一个乡级初中的英语教师能在地区竞赛中获得二等奖，除了她扎实的知识结构和个人的教学功底之外，她在课堂上对多媒体课件的成功运用无疑也起到了非同小可的作用。在国家对农村教育的投入逐年加大的情况下，这种教学方式的普及是迟早都要到来的，只是希望再快一些。
　　后来，我们支教的孙颖老师和林宗柱老师为沙河中学全体教工开办了一个计算机培训班，欧老师每次都是提前到场，一次不落。我们感叹，边远山区的教师是多么渴望能掌握现代化的教学技能！