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在教学过程中,教师只有让学生积极探究、充分体验,才能提高学生解题的正确率,提高得出结论的可靠性。下面以＂分数除以整数＂一课的教学为例,谈谈自己的做法。
探究·体验——谈谈如何提高小学生不完全归纳的可靠性
【摘 要】
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在教学过程中,教师只有让学生积极探究、充分体验,才能提高学生解题的正确率,提高得出结论的可靠性。下面以＂分数除以整数＂一课的教学为例,谈谈自己的做法。
【机 构】
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江苏南京市琅琊路小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2010年8期
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