摘要：思想品德课堂教学要让学生体验到学习的幸福，享受到幸福的课堂生活。关注学生幸福，必须聚集课堂，幸福课堂是生本课堂。学生在课堂上的“幸福”源于亲身的参与和体验。本文试从学生学习方式维度入手，围绕自主课堂：感受幸福，探究课堂：体验幸福，合作课堂：分享幸福三个层面，阐述幸福课堂教学实践中的一些做法和体会，意在说明幸福是自己可以创造的，同时在感受——体验——分享过程中，幸福感在不断提升、深化。 全文查看链接 　　【案例1】2011年浙江省疑难问题解决展示活动：《活跃在经济舞台的角色》一课学习，张老师打破了传统了我国经济形式及其地位、作用的教学模式，采取了小组合作的学习方式，取得了良好的学习效果。 全文查看链接