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<正>【教学流程】一、勾连批注,理解词语师:今天,我们来读一个有趣的故事。（出示课题）读课题。（生读）师:"囊"单独出现时读第二声,在"窝囊"这个词语里读轻声。再读。（生读）师:（出示单元篇章页及单元目录）这是本单元的第二篇课文。学习前一篇课文《牛和鹅》时,我们学习了作批注。你知道可以从哪些角度给文章作批注吗?生:可以在有疑问的地方、写得好的地方,还有有启发的地方作批注。