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估算作为一种重要的数学思想方法和数学能力,能够提高学生处理和解决实际问题的能力,是小学数学教学中的一个不可忽视的内容。在教学过程中,教师应走出估算教学的误区,不断增强和培养学生的估算意识,养成估算习惯,积累估算方法。从估算教学存在的误区与策略等方面来进行阐述,探讨如何走出小学低段估算教学的误区。