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【摘要】近日来各省份针对高考英语考试改革推出了各自的相关政策，本文针对在新的改革影响下会出现的一些高中英语教学问题作出了分析并提出了相应的对策。
【关键词】新高考改革；高中英语教学问题；对策
随着经济全球化，英语被世界上多个国家认可，成为了世界通用语言之一。我国也掀起了学习英语的热潮。在中国，英语和汉语的地位不相上下。从国家的重视程度上来说，高考英语和语文满分都是150分；从民间重视程度上来说，从小就开始学习英语几乎是每个孩子必须做的事情。但是从实际情况来看，英语的学习情况不容乐观。现实生活中，我们更多的注重应试教育，如何在考试中取得高分是学生和家长和学校的共同追求，而真正的实用性却被大家忽略，我们只会考试，却不会和外国人交流，这是一件无比悲哀的事情，值得我们每一个深入反思。从培养综合的实用性人才的角度出发，高考英语改革也是大势所趋。
一、新高考改革
一直以来，高考始终是中国人关注的焦点，很多家庭把高考当成孩子命运的转折点，让孩子学习学习再学习，就是为了能在高考这座独木桥中取得成功，走向人生巅峰，因此更多的人的关注点在分数而不是在应用。学习英语的真正目的并不只是为了拿高分，更多的是应用和交流，能够在今后几十年的工作、生活中得以运用。纵观全国，可悲的是分数比应用更重要。所以近几年来，关于高考改革的呼声越来越大，从培养综合人才的角度出发，高考改革势在必行。只有不断的在改革中摸索，我们才能找到适合中国国情的教育制度，才能为祖国培养更多实用的人才。
二、新高考改革大背景下，高中英语教学存在的三大问题
1.初中教学与高中的教学不对接。语言不是一蹴而就的，英语也是这样。冰冻三尺非一日之寒，语言就是一个不断的学习和积累的过程，需要我们从小到大循序渐进一点一点的学习。从小学到初中，从初中到高中这些阶段不能脱节，要融会贯通，逐步的进步和提高。小学的英语教学主要是起到一个启蒙的作用，运用多种灵活的教学技巧和方法，让孩子从小对英语产生浓厚的兴趣爱好，让孩子从小爱上学英语。到了初中，英语教学更多的是一个打基础的阶段，让学生学习更多的基本语法和单词，掌握学习英语的技巧养成良好的英语学习习惯，为日后的学习做好基础铺垫。高中的英语学习更多的应该是注重孩子的实践和应用，让孩子可以真正做到轻松交流无障碍。但是在高中的教学中，我们大部分的学习还是注重死记硬背，让孩子读死书，死读书。会不会说没关系，能不能交流不重要，重要的是可以考高分，这样的教学模式嚴重影响了孩子的综合发展。学校在高分的驱使下，高中的教学不能完全脱离应试考试的禁锢。
2.忽略学生语言能力的培养。在改革之前，我们更加注重的是考试分数，因此英语教学的重点还是更多的传授相关的知识点和语法，老师把更多的时间都放在了知识点的教学上，教学课堂死气沉沉，师生之间也缺少互动和交流，老师一直讲，学生一直记笔记，课堂就会枯燥无味，一节课下来，老师也很辛苦，一直在讲，学生也很辛苦，一直在听和记笔记，这些知识点更多的还是针对考试，对于实际生活中的运用没有多大的用处。这样的教学模式培养出来的学生很多都是哑巴英语，会写会考试就是不会说。在这样的教学氛围中，学生的唯一目标也是考高分。
3.教学模式固定且死板，不够创新和新颖。在应试考试的大背景下，加上学生及家长都很注重考试的分数，因此老师的教学方法也是填鸭式的灌输知识。不管学生能学会掌握多少，老师只管讲。通过大量的反复和灌输让学生学习英语，教学课堂氛围一成不变，学生缺乏学习动力。老师的教学模式固定又死板，不利于学生的学习能力的提升。
三、解决对策
1.领会改革的精神，科学对待英语教学。英语考试制度的改革，并不是说英语在考试中不重要了，不需要我们再花大量的时间和精力去学习了，恰恰相反，英语作为全球一体化的交流工具，对于学生的以后有着至关重要的作用，我们更要好好学习英语，注重英语的实用价值。改革的主要目的，就是让我们从考分时代慢慢过渡到实用时代，老师和学校更加注重的应该是应用能力，不再只是为了考分而学习。老师作为这个行业的引导者，首先自己要明确改革的目标和精神，才能在日后的实践教学工作中有方向，可以针对性的教学，使得学生可以快乐的学习英语。
2.开展多种多样英语教学，培养学生的口语能力。高考中，英语的考试重点在于灵活的运用知识点。在日常的教学工程中老师在教授知识点的同时也要注重学生的口语能力。可以通过开展各种各样的英语小话剧、英语广播站等等形式，让学生们真正开口说英语，这样不仅可以丰富课堂氛围，还可以锻炼学生的口语能力，一举两得，让学生真正的爱上英语。
3.加强自主学习模式，创新教学方法。建立健全一套完整的教学体系，让学生自主的参加进来。课堂教学中，让学生充分的加入到课堂中来，学生既是学习的主体，又是交流的主体，边学边交流。让学习不再是死板的学习知识，提高整体的教学水平。
四、结束语
高考制度的改革，对于英语是一个巨大的挑战，同时又是一个不可多得的机遇。这样的背景下就给了英语教学更多的可能性，我们不再是传统意义上的“哑巴英语”，学生们也会更加灵活的学习和接触英语，不再是我们传统意义上的死记硬背拿高分。英语课堂也会更丰富和多彩，生动又活泼，老师与学生的交流也会越来越多，我国的英语教学也会和世界接轨，越来越国际化。
参考文献：
[1]董瑶.浅析新高考改革对高中英语教学的影响[J].校园英语， 2017，（30）：107-108.
【关键词】新高考改革；高中英语教学问题；对策
随着经济全球化，英语被世界上多个国家认可，成为了世界通用语言之一。我国也掀起了学习英语的热潮。在中国，英语和汉语的地位不相上下。从国家的重视程度上来说，高考英语和语文满分都是150分；从民间重视程度上来说，从小就开始学习英语几乎是每个孩子必须做的事情。但是从实际情况来看，英语的学习情况不容乐观。现实生活中，我们更多的注重应试教育，如何在考试中取得高分是学生和家长和学校的共同追求，而真正的实用性却被大家忽略，我们只会考试，却不会和外国人交流，这是一件无比悲哀的事情，值得我们每一个深入反思。从培养综合的实用性人才的角度出发，高考英语改革也是大势所趋。
一、新高考改革
一直以来，高考始终是中国人关注的焦点，很多家庭把高考当成孩子命运的转折点，让孩子学习学习再学习，就是为了能在高考这座独木桥中取得成功，走向人生巅峰，因此更多的人的关注点在分数而不是在应用。学习英语的真正目的并不只是为了拿高分，更多的是应用和交流，能够在今后几十年的工作、生活中得以运用。纵观全国，可悲的是分数比应用更重要。所以近几年来，关于高考改革的呼声越来越大，从培养综合人才的角度出发，高考改革势在必行。只有不断的在改革中摸索，我们才能找到适合中国国情的教育制度，才能为祖国培养更多实用的人才。
二、新高考改革大背景下，高中英语教学存在的三大问题
1.初中教学与高中的教学不对接。语言不是一蹴而就的，英语也是这样。冰冻三尺非一日之寒，语言就是一个不断的学习和积累的过程，需要我们从小到大循序渐进一点一点的学习。从小学到初中，从初中到高中这些阶段不能脱节，要融会贯通，逐步的进步和提高。小学的英语教学主要是起到一个启蒙的作用，运用多种灵活的教学技巧和方法，让孩子从小对英语产生浓厚的兴趣爱好，让孩子从小爱上学英语。到了初中，英语教学更多的是一个打基础的阶段，让学生学习更多的基本语法和单词，掌握学习英语的技巧养成良好的英语学习习惯，为日后的学习做好基础铺垫。高中的英语学习更多的应该是注重孩子的实践和应用，让孩子可以真正做到轻松交流无障碍。但是在高中的教学中，我们大部分的学习还是注重死记硬背，让孩子读死书，死读书。会不会说没关系，能不能交流不重要，重要的是可以考高分，这样的教学模式嚴重影响了孩子的综合发展。学校在高分的驱使下，高中的教学不能完全脱离应试考试的禁锢。
2.忽略学生语言能力的培养。在改革之前，我们更加注重的是考试分数，因此英语教学的重点还是更多的传授相关的知识点和语法，老师把更多的时间都放在了知识点的教学上，教学课堂死气沉沉，师生之间也缺少互动和交流，老师一直讲，学生一直记笔记，课堂就会枯燥无味，一节课下来，老师也很辛苦，一直在讲，学生也很辛苦，一直在听和记笔记，这些知识点更多的还是针对考试，对于实际生活中的运用没有多大的用处。这样的教学模式培养出来的学生很多都是哑巴英语，会写会考试就是不会说。在这样的教学氛围中，学生的唯一目标也是考高分。
3.教学模式固定且死板，不够创新和新颖。在应试考试的大背景下，加上学生及家长都很注重考试的分数，因此老师的教学方法也是填鸭式的灌输知识。不管学生能学会掌握多少，老师只管讲。通过大量的反复和灌输让学生学习英语，教学课堂氛围一成不变，学生缺乏学习动力。老师的教学模式固定又死板，不利于学生的学习能力的提升。
三、解决对策
1.领会改革的精神，科学对待英语教学。英语考试制度的改革，并不是说英语在考试中不重要了，不需要我们再花大量的时间和精力去学习了，恰恰相反，英语作为全球一体化的交流工具，对于学生的以后有着至关重要的作用，我们更要好好学习英语，注重英语的实用价值。改革的主要目的，就是让我们从考分时代慢慢过渡到实用时代，老师和学校更加注重的应该是应用能力，不再只是为了考分而学习。老师作为这个行业的引导者，首先自己要明确改革的目标和精神，才能在日后的实践教学工作中有方向，可以针对性的教学，使得学生可以快乐的学习英语。
2.开展多种多样英语教学，培养学生的口语能力。高考中，英语的考试重点在于灵活的运用知识点。在日常的教学工程中老师在教授知识点的同时也要注重学生的口语能力。可以通过开展各种各样的英语小话剧、英语广播站等等形式，让学生们真正开口说英语，这样不仅可以丰富课堂氛围，还可以锻炼学生的口语能力，一举两得，让学生真正的爱上英语。
3.加强自主学习模式，创新教学方法。建立健全一套完整的教学体系，让学生自主的参加进来。课堂教学中，让学生充分的加入到课堂中来，学生既是学习的主体，又是交流的主体，边学边交流。让学习不再是死板的学习知识，提高整体的教学水平。
四、结束语
高考制度的改革，对于英语是一个巨大的挑战，同时又是一个不可多得的机遇。这样的背景下就给了英语教学更多的可能性，我们不再是传统意义上的“哑巴英语”，学生们也会更加灵活的学习和接触英语，不再是我们传统意义上的死记硬背拿高分。英语课堂也会更丰富和多彩，生动又活泼，老师与学生的交流也会越来越多，我国的英语教学也会和世界接轨，越来越国际化。
参考文献：
[1]董瑶.浅析新高考改革对高中英语教学的影响[J].校园英语， 2017，（30）：107-108.