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分析心理剧在认知、人际、情感三方面的积极力量,阐述心理剧在高校体验式积极心理教育中应用的意义,探讨心理剧在高校积极心理健康教育中的实践。
心理剧在高校体验式积极心理教育中的实践
【摘 要】
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分析心理剧在认知、人际、情感三方面的积极力量,阐述心理剧在高校体验式积极心理教育中应用的意义,探讨心理剧在高校积极心理健康教育中的实践。
【机 构】
：
广东省中山职业技术学院
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
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2013年47期
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