【摘 要】
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融合教育最早由著名特殊教育学者雷诺在1962年提出,指身心残疾儿童和普通儿童在同一间教室里一起学习的方式.它强调为身心残疾者提供一个正常的教育环境,而不是一个孤立的环
【机 构】
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山东省新泰市特殊教育学校 山东新泰 271200
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融合教育最早由著名特殊教育学者雷诺在1962年提出,指身心残疾儿童和普通儿童在同一间教室里一起学习的方式.它强调为身心残疾者提供一个正常的教育环境,而不是一个孤立的环境,在普通班级提供所有特殊教育和相关服务措施,并将特殊教育和普通教育合并为一个系统.整合教育既是一种教育理念,也是一种教育形式,更侧重于一种教育教学方法,这意味着充分利用各种教育资源和各种教育方法,利用各种知识方法的交叉、渗透和整合,和谐整合,有目的、有计划地进行优化和高效的教育过程.融合教育已成为一种世界趋势.目前,加拿大、美国、西欧国家、新西兰、澳大利亚、日本等国家也在逐步推广.指身心残疾儿童和普通儿童在同一间教室里一起学习的方式.它强调为身心残疾者提供一个正常的教育环境,而不是一个孤立的环境,在普通班级提供所有特殊教育和相关服务措施,并将特殊教育和普通教育合并为一个系统.整合教育既是一种教育理念,也是一种教育形式,更侧重于一种教育教学方法,这意味着充分利用各种教育资源和各种教育方法,利用各种知识方法的交叉、渗透和整合,和谐整合,有目的、有计划地进行优化和高效的教育过程.融合教育已成为一种世界趋势.目前,加拿大、美国、西欧国家、新西兰、澳大利亚、日本等国家也在逐步推广.
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