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分析"中国现代文学"课程教学现状,提出以"人事"和"史事"按文学史发展的"自然时间主线""讲述"文学史的教材研编设想,对体验式、激活式、探究式课堂教学实践的收获与不足进行理性透视和反思,对变一次性的集中考试为日积月累的分散考查的测评模式改革的意义和价值,进行深入辨析。
体验 激活 探究——“中国现代文学”课程教学改革实践分析报告
【摘 要】
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分析"中国现代文学"课程教学现状,提出以"人事"和"史事"按文学史发展的"自然时间主线""讲述"文学史的教材研编设想,对体验式、激活式、探究式课堂教学实践的收获与不足进行理
【机 构】
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乐山师范学院文学与新闻学院,
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2011年11期
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