论文部分内容阅读
<正>为探索信息时代下全面、高效培养学生"直观想象"能力的教学方式,笔者尝试借助基于数码技术的"数学实验室"平台展开教学.学生动手动脑,以"做"为支架,在教师的引导下,运用图形计算器,通过实际操作发现数学结论、理解数学知识、验证数学结论的思维活动[1].笔者以沪科版数学七年级下册"10. 4平移"为例,阐述基于"数学实验室"的学生直观想象能力的培养.