Stoppa入路联合髂骨螺钉治疗复杂骨盆骨折31例

来源 :福建医药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luckyhelen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探讨Stoppa入路联合髂骨螺钉治疗复杂骨盆骨折的临床疗效。方法 对31例复杂骨盆骨折(Tiles/AO分类C型)患者,采用Stoppa入路对双侧的耻骨支骨折、耻骨联合分离进行复位固定,经皮空心螺对骶髂关节脱位、骶骨骨折和髂骨骨折内固定,并对其疗效进行回顾性分析。结果Stoppa入路联合骶髂骨螺钉治疗的骨折复位优良率为86.21%,后期功能恢复的优良率为93.10%。结论 Stoppa入路联合髂骨螺钉治疗复杂骨盆骨折具有手术切口小、创伤小、出血少、复位效果好的优点。
其他文献
原发性肝癌在我国东南沿海地区发生率很高,也是普遍发生的恶性肿瘤之一。原发性肝癌患者的病情较为严重,自身免疫抵抗力低下,身体功能普遍下降[1]。一般都伴随白蛋白减少及肝
摘要:教师通过方法的改进,巧设悬念,挑起冲突,组织竞赛等,激发学生学习数学的兴趣,进而提高教学质量。关键词:数学;方法;激发动机;质量中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2008)06-078-01学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。“好学者不如乐学者。”只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高数学的学