中国农村叙事的一大收获——评关仁山的《麦河》

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在近现代作家有关土地、农村、农民的作品中,很少能像《麦河》一样有巨大的成就.在近现代农业土地流转的百年历史变迁中,这部反映中国农村叙事的收获性作品作为叙事作品的典范,为我们提供了一票难求的机会.其作品中除了洋溢着浓郁的土地情怀外,还表现出人物百态,表现出中国处于土地转型时期民众的精神状态.无论是通过事件和细节表现人物的情怀,还是通过土地这一象征性表现社会现实,都在文学思想里寄予了浓郁的人文关怀,作品反映中国农村的现状,也是反映一个时代的问题,从中所昭示的人物特性和情怀,都在不同深度显示出其浓郁的人文情怀.关仁山在从创作作品开始,就以对土地的极大热忱和民间的现实主义色彩,将民间故事和农村农民的精神生活联系在一起,成为中国农村叙事作品的一大收获.
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摘要:创新教育中的教师只有具有清醒的、科学的创新观念,了解幼儿创新的特点,才能从幼儿的角度理解创新、感受创新、接受创新,只有具有较强的观察力和敏锐性,才能在幼儿的各种行为中及时发现和捕捉幼儿创新的火花。只有对幼儿的创新表现给予积极、恰当、艺术、富有引导性、启发性的评价,才能将幼儿创新素质的培养转变为实质的创新教育行为,最终真正促进每个幼儿创新素质的发展与进步。  关键词: 幼儿教育;创新教育;创新