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叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循同定线路而没有激情的行程”。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程．更应是课堂创生与开发的过程。“动态生成”体现了学生的主体性．也展现出课堂的真实性。动态生成的课堂更需要精心的预设．预设与生成是互相矛盾而又互相促进的。