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新课程标准的出台,确实为课堂教学增添了很多活力,但随着时间的推移,一些深层次的问题也开始显现出来,人们在接受和理解新理念上的缺失,以及运用新理念过程中的时有过之和时有不及,使得课堂教学总难达到该有的理想状态."缺失"的究竟是什么呢?"过之"和"不及"又在哪里?困惑重重.面对困惑,我们必须去思考.