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留守学生目前已经成为我国重要的社会现象与社会问题,而留守学生在学习过程中,常常出现各种课堂问题行为,基于此,本文谨就农村留守学生的课堂问题行为及其成因进行有效分析,进而有针对性地提出相应的解决策略,以期减少农村留守学生的课堂问题行为,帮助农村留守学生健康发展。
浅谈农村留守学生的课堂问题行为分析及应对策略
【摘 要】
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留守学生目前已经成为我国重要的社会现象与社会问题,而留守学生在学习过程中,常常出现各种课堂问题行为,基于此,本文谨就农村留守学生的课堂问题行为及其成因进行有效分析,
【机 构】
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孝感市云梦县伍洛镇伍洛中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年23期
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