【摘 要】
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随着幼儿园游戏化课程的推进,教师们的教育观、课程观、资源观等经历了一场变革的再思考,游戏中教师尊重幼儿、解读幼儿、支持幼儿的教育行为正在改变中,本文尝试聚焦游戏案
【基金项目】
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福建省宁德市“十三五”基础教育科研课题立项课题“区域活动材料投放适宜性的实践研究”(项目编号:2018JJK051)的阶段成果
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随着幼儿园游戏化课程的推进,教师们的教育观、课程观、资源观等经历了一场变革的再思考,游戏中教师尊重幼儿、解读幼儿、支持幼儿的教育行为正在改变中,本文尝试聚焦游戏案例,以自身的教学经验,介绍中班科学区“轨道滚珠”游戏,幼儿对低结构材料进行探究,教师跟随幼儿游戏步伐,有效支持的策略,以期为更多一线教师提供借鉴。
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