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大学英语课程的衔接教学长期以来受到关注.在实际教学中,很多学生不能适应大学英语的课堂教学,认为大学英语课堂学习没有任何效果,逐渐失去对英语学习的兴趣.本文试图以文秋芳教授提出的产出导向法为指导,探讨在大学英语衔接教学中更好地帮助大学新生顺利完成过渡.
“产出导向法”在新生入学阶段的大学英语衔接课程中的应用
【摘 要】
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大学英语课程的衔接教学长期以来受到关注.在实际教学中,很多学生不能适应大学英语的课堂教学,认为大学英语课堂学习没有任何效果,逐渐失去对英语学习的兴趣.本文试图以文秋
【机 构】
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上海理工大学
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2018年33期
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