【摘 要】
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教学过程是一个师生互动的过程。＂交流互动＂是网络教育过程中的重要环节。但是,目前网络教育中缺少教师参与和学习行为评价反馈,交互环节形同虚设。在探究网络教育资源互动现状
【机 构】
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中南大学现代教育技术中心,中南大学教务处
【基金项目】
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中南大学2008年教改项目“基于网络学习行为的精品课程质量评价体系的研究与实践”(中大教字[2008]29号)
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教学过程是一个师生互动的过程。＂交流互动＂是网络教育过程中的重要环节。但是,目前网络教育中缺少教师参与和学习行为评价反馈,交互环节形同虚设。在探究网络教育资源互动现状的基础上,根据交互决定理论,应用Web日志挖掘技术,构建了对网络教学过程中的学习行为和学习行为客体适用性进行评价反馈、智能指导的互动平台,然后详细地论述了该平台的设计原则、功能和关键问题实现方案,期望利用该平台促进网络教育资源应用过程中的交互,确保教与学的整合。
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