【摘 要】
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【摘 要】促进和引导职校生的心理健康发展，成为后疫情时代职业学校教育管理研究的重要课题。疫情期间，职校生易出现学习倦怠感、人际孤独感、就业焦虑感、缺失安全感等心理问题。职校教师应秉持科学的职业教育理念，践行积极心理教育策略，运用丰富多样的形式，加强对职校生的学习力教育、心理健康教育、就业能力教育、生命教育。 【关键词】后疫情时代;职校生;积极心理学 【中图分类号】G444 【文献标志码】B
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【摘 要】促进和引导职校生的心理健康发展，成为后疫情时代职业学校教育管理研究的重要课题。疫情期间，职校生易出现学习倦怠感、人际孤独感、就业焦虑感、缺失安全感等心理问题。职校教师应秉持科学的职业教育理念，践行积极心理教育策略，运用丰富多样的形式，加强对职校生的学习力教育、心理健康教育、就业能力教育、生命教育。
【关键词】后疫情时代;职校生;积极心理学
【中图分类号】G444
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