鲁渝有约帮扶结缘

来源 :农民科技培训 | 被引量 : 0次 | 上传用户:daguofan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2019年10月,带着组织的嘱托,我来到重庆市国家级深度贫困县酉阳土家族苗族自治县(以下简称酉阳县),开展为期一年的技术扶贫协作,并担任山东省农业农村厅对口技术扶贫协作酉阳县工作队队长。
  树信心
其他文献
编者按:说林月开是个奇人,一点都不为过。他的经历、他的想法、他所做的那些常人不敢想也想不到“傻事”,让你没办法不敬佩他的奇特。    林月开是一个不折不扣的农民,乳源瑤族自治县侯公渡镇龙头村南岭深处大瑶山腹地,一个山窝里土生土长的农民。他比共和国只小一个月零六天,学历小学三年级,一米八二的个头,在南方人堆里显得鹤立鸡群。他不是党员却有着共产党员般的素质与胸襟;他不是村长却整天谋划并实施着村里的大事
宋泽卿从小就喜欢动手,家里好玩的东西,小手表、小闹钟、小电器,总要捣鼓捣鼓。记得在小学一年级第一次接触乐高时,闹腾的小男生立刻安静了下来,黄色、绿色、灰色、长的、方的、圆的……各种颜色、各种形状的积木零件一下子让他两眼冒光。经过细致、耐心地组装,原本呆板的零件变成了千变万化的具体形态,可以大至城堡、轮船,小到动物、花草,这种充满挑战的刺激与乐趣,令他百玩不厌、乐此不疲。小男生心中的机器人梦开始扬帆
师徒间的传承一直都是古代中医教育的主要形式,这种一对一的“小班授课”确实能够有效传承医技,多数我们所熟知的中医大家都是拜在名师麾下,继承并发展了师傅医术的高徒。  虽然师带徒的教育方式直接有效,但也有一定的缺陷。这种传承往往是一线单传,受众面很小,不少技艺的失传也和这种个体化的行为有关。所以,从南北朝开始,出现了以官方为主导的教育教学,有志青年们学习中医药也多了一个新的途径——考取官办的中医学堂。
示例1、如果多愁善感,忧郁消极  假如饮食中长期缺乏乳酪制品、鱼肉、蛋类等富含蛋白质的食品时,情绪特别容易变得忧郁。  色胺酸和酪胺酸都是重要的“情绪快乐营养素”。前者被人体吸收后能合成神经介质5-羟色胺,发挥安神作用;而后者则在体内转化成肾上腺素 能提升积极的心态。  还有,当你习惯快餐、冷冻速食,而缺乏豆制品、杂粮、坚果等含镁食物时,情绪也容易受到消极影响。因为矿物质镁具有镇静作用,能够舒缓肌
栏目名称: 中央人民广播电台中国乡村之声《乡村讲堂》  播出频率: AM720千赫 播出时段: 23:00-23:30  栏目定位: 普及农业科技 培训生产技能 倡导健康生活  家庭农场以家庭成员经营为主,规模不大,资金投入有限,抗风险能力较弱。因此,在生产经营过程中迫切需要社会化服务。目前家庭农场社会化服务的内容主要包括:  1. 生产资料供应服务。主要是化肥、种子、农药的供应,资金的供应,
不是所有相亲都来得那么顺其自然又心甘情愿,有些人委实不愿意相这次亲,却出于种种原因和压力而不得不出席,这就是我们所说的被迫相亲。不仅影视剧作品中经常出现,即使在现实生活中被迫相亲也有着极高的出镜率。那么,究竟是什么样的人为了什么样的原因而被迫相亲,当自己真的遭遇被迫相亲又应当如何处理呢?  最常见的被迫相亲,是由于本人对相亲这种形式的排斥引起的。有许多人不喜欢相亲,原因大概有几点:  有的人认为相
地球是太阳系中唯一已知存在生命的行星。它快速的自转与宫含镍铁熔岩的地核共同形成了一个巨大的磁气圈。在太阳风的吹拂下,磁气圈的形状被扭曲成水滴状。它与大气一同担当了阻止来自太阳和其他天体有害射线的任务。地球的大气层还使我们免受流星雨的袭击,太多的陨石在它们到达地面前已被安全烧毁。  地球的年龄,如果定义为原始地球形成后到现在的时间,则可由岩石和矿物所含的放射性同位素来测定,根据岩石和陨石中铅同位素的
1981年出生的阙灿福,2000年因高考失利无奈外出打工,为养猪场养猪两年。两年的实践,既磨练了他的创业意志和吃苦精神,又让他学到了母猪配种、小猪饲养和简单的疫病防治技术,同时也积累了两年的打工工资2万元。  由于不愿长期为他人打工,阙灿福于2003年回到家乡福建省永定县堂堡乡三堡村,利用掌握的一些母猪养殖技术和2万元打工钱,再借8万元,共10万元,以养殖50头母猪开始创业。经过几年的不断投入,积
新农民夏金林的往昔,顺风顺水  22年前,夏金林成为村里唯一的大学生,他最大的梦想,就是能够找到帮助父母实现将一粒米掰开当成两粒米梦想的方法。所以,他选择了农业院校的农学专业。18年前,夏金林到当涂县农林局工作。离土地越来越远的夏金林,心中始终有一种对土地的不舍与牵绊。  新农民夏金林的回归,愈挫愈勇  得益于2006年选派担任村第一书记的经历,他扎根农村,与农民聊产量,与村干部聊产业,在做好驻村
农民田间学校是以新型农业经营主体为依托,以农民为中心、以需求为导向、以田间为课堂、以实践为手段的农民教学培训模式。它改变了传统成人教育课堂式教学,调动了农民参加教育培训的积极性,让农民在干中学、学中干,实现了教学过程与生产过程、农时季节紧密结合,实现了农民教育培训与农业产业发展的深度融合。笔者多年从事农民教育培训工作,一直关注田间学校对农民教育培训的作用,并积极参与和实践“围绕产业建学校,建好学校