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在小学数学课堂教学中,教师不应轻易否定学生的错误,而应正确对待学生的错误,将学生的错误看成一种动态、有 效的教学资源,并巧妙利用,从而增强学生学习的信心,培养学生的创造性思维,促进学生的有效学习.
巧妙利用数学错误,促进学生有效学习
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,教师不应轻易否定学生的错误,而应正确对待学生的错误,将学生的错误看成一种动态、有 效的教学资源,并巧妙利用,从而增强学生学习的信心,培养学生的创
【机 构】
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江苏阜宁县施庄中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年10期
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