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《义务教育数学课程标准》总目标提出通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学与生活的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力.-([1])问题情境的创设对学生数学的学习至关重要,数学问题情境教学能够反映数学与生活的联系,从而促进学生学习"生活中的数学".