【摘 要】
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高中课本涉及植物生命活动的内容有：植物的新陈代谢，植物生命活动的调节，植物的个体发育等内容，分别从不同角度讲述了关于植物的生物学知识。在复习时，教师一般按原课本的知识模块
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高中课本涉及植物生命活动的内容有：植物的新陈代谢，植物生命活动的调节，植物的个体发育等内容，分别从不同角度讲述了关于植物的生物学知识。在复习时，教师一般按原课本的知识模块，逐个知识点攻破，各部分结合相当的习题训练，不利于学生从事物的整体性把握和梳理知识。当今生命科学研究的特征是整体的综合研究，生物体本身就是一个大系统（生命系统），因此应树立整体性的观点。笔者结合多年的教学经验，在复习过程中，尝试以植物的个体发育为线，串起植物代谢和生命活动的调节等相关内容，以利于学生按事物的发展过程自然地把这部分内容融合在
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