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小学数学实验可以使学生获得更为丰富的直接经验,对数学素养的提升,具有独特的教育功能和价值.数学教学中应基于数学教材,发掘数学实验基因,从问题驱动、方案导航、成果分享等方面探寻组织策略,为数学实验开渠拓源,鼓励学生综合运用实验策略解决实际问题,实现从经验积累到素养提升的跨越.
指向素养提升的小学数学实验教学策略
【摘 要】
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小学数学实验可以使学生获得更为丰富的直接经验,对数学素养的提升,具有独特的教育功能和价值.数学教学中应基于数学教材,发掘数学实验基因,从问题驱动、方案导航、成果分享
【机 构】
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江苏邳州市明德实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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江苏省“十三五”重点资助课题“指向创意学习的小学数学实验教学案例研究”(B-a/2018/02/63)阶段成果
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