奖励性绩效工资二次分配的理性讨论

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hydhdhfdhsdh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:科学、规范地进行奖励性绩效工资的二次分配,可以发挥其激励导向作用,调动单位各类人员的积极性和创造性。文章通过对H学院首次进行奖励性绩效工资二次分配的结果的理性讨论,对比各类人员的二次分配收入,肯定了其对“多劳多得,优质优酬”的体现,指出了分配过程中对不可量化工作定酬的人为因素,提出了完善二次分配方案的对策和建议。
  关键词:奖励性绩效工资;二次分配;理性讨论;分配方案;完善对策
  中图分类号:G642.0
其他文献
摘要:高校学生干部是校园活动和学生管理的重要组织者和参与者,是连接师生的纽带和桥梁。强化实践育人环节是新时代我国高等教育发展的重要方向。在实践育人模式下,创新学生干部队伍管理方式,拓宽学生干部培养渠道,使专业教育和实践教育相融合,形成校企、校政联合培养、实践主题鲜明、实践形式多样的学生干部培养机制,能有效提升学生干部整体素质,巩固思想政治教育成果。  关键词:实践育人;高校学生干部;培养机制  中
摘要:纪念馆是红色文化与红色基因的传承载体,记录了中国共产党发展历史、奋斗历程、革命成效,承担着爱国主义宣传的社会职能。做好高校大学生的爱国主义教育,对于传承中国红色基因,推进祖国现代化建设事业,实现民族复兴和国家强盛具有重要意义。文章以广西百色起义纪念馆为例,阐述了爱国主义教育实施的主要内容:通过各类文物、图片、视频材料,学习左右江起义的历史与意义;通过人物故事,学习革命前辈的英雄事迹与坚定信念
摘要:针对药学专业人才培养要求,结合课程建设、教学研究、教学实践,设计出“博落回质量标准研究”学生综合性实验设计实验。并开展了药学专业综合性实验的实践。实验设计内容综合性较强,对提升学生的科研思维能力、创新能力具有潜移默化的作用。教学效果表明该实验能有效调动学生的学习兴趣,加深了对所学理论知识的综合理解和应用,扩展了学生的思维和知识,有效提高了学生的综合素质和创新实践能力,教学效果良好。  关键词
摘要:毕业设计是大学生培养过程中最后一个教学环节,传统形式的毕业设计与其他专业几乎没有配合。为了提升毕业设计质量,传统毕业设计教学环节的改革势在必行。给排水科学与工程专业与多个相关专业联合毕业设计是引入多样化多专业知识的创新途径,本校给排水科学与工程专业联合毕业设计的实践证明:多专业联合毕业设计模式具有很好的效果。  关键词:给排水科学与工程;多专业联合;毕业设计;探索  中图分类号:G642.0
摘要:针对当前大学课程的教学评估在对学生综合成绩评估时存在的三个问题:(1)过于强调期末的成绩,而忽略了学生的其他评估指标,如学科基础、进步程度等;(2)无法处理课堂表现缺失或课后作业和实验设计的成绩的不确定性;(3)缺乏对学生进步程度的评估手段。针对以上问题,面向计算机科学与技术专业,提出了基于DS/AHP模型的多属性综合评估体系,分别从多因素融合、不确定数据处理、进步程度的指标衡量三个角度阐述
摘要:当前,自媒体技术日新月异,面对新的媒介工具和载体,高校辅导员如何更好地适应新形势,做出适时调整,更新教育理念,主动改变教育方法,借助自媒体使得大学生思想政治教育工作实效性切实得到加强,成为新时期需要深入研究的课题。本文通过对我校辅导员的工作现状的问卷调查和分析,从职业角色、教育观念、队伍建设滞后、媒介意识四个方面阐释了辅导员运用自媒体开展大学生思想政治教育工作中存在的问题和短板,为自媒体视域
摘要:社会主义核心价值观分三个层面,并对每一个中国人提出了道德要求。在“中国梦”飘扬的时代背景中,社会主义核心价值观就是推动中华民族逐梦的强大动力。笔者在德育实践工作中活用“三阵一体”,打动学生,这对于提升学生的综合素养及爱国情怀效果甚佳。  关键词:核心价值观;“三阵一体”;德育成效  中图分类号:G711 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)18-0036-02  一、“三
摘要:本文从社会教育的视角出发,探讨了社会教育、教育公平与图书馆教育三者之间的关联,论证了社会教育和教育公平是图书馆教育的本质属性,对图书馆应用高科技技术开展社会教育活动的问题进行了探讨,为图书馆参与教育公平的解决途径提供参考。  关键词:教育公平;图书馆教育;社会教育  中图分类号:G25 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2018)20-0214-03   一、引言  教育
摘要:每一位新教师都期待成为“优秀教师”。作者作为一名新入职教师,通过反思自我教学行为或是观摩同行教学实践,发现新教师在专业成长中常常会遇到缺乏对小学生认知能力的感性经验、教学内容仅局限于课本、教学问题情境设计不能起到有效引导作用、教学中对突发事件的预判和处置不够灵活等问题。通过建立教学理论与教学实践的联结,系统地分析课程与教学,走入学生实际生活,课前预演学习过程,凝练教学语言等策略,有助于新教师
摘要:调查数据表明,地方高校生物师范生实验能力有待提高,生物类职业竞争力不足。面临着生物类用人单位对生物类人才需求量增加的情况,本文建议通过“加强实验课建设,提高师范生实验技能水平、拓展专业的适应性,改变单一师范性质,提升学生对专业的学习兴趣”等方式,提升地方高校师范生的实验技能水平,从而提高其职业竞争力。  关键词:地方高校;生物;实验能力;职业竞争  中图分类号:G642.0 文献标志码:A