【摘 要】
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高职院校托育服务与管理专业课程体系建设，不仅是构建高质量早期教育标准体系的应然之义，也是培养托育服务与管理专业应用型人才的必然要求。新时代实现托育服务与管理专业课程体系建设，是“全面三孩”政策配套体系建设的应有举措，是完善托育服务质量测评标准体系建设的实然选择，是技能型社会培养应用型人才的必然要求，更是构建“立德树人”育人模式的应然选择。高职院校托育服务与管理专业课程体系建设的内涵，表征为彰显课程
【基金项目】
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2022年度教育部青年基金项目“‘双减’政策下儿童幼小衔接期学习品质培养路径及评估研究”（22YJC880056）,主持人：明文； 2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“学前教育专业群‘三融入’课程思政教育改革与实践研究”（jg20190712）,主持人：樊丰富；
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高职院校托育服务与管理专业课程体系建设，不仅是构建高质量早期教育标准体系的应然之义，也是培养托育服务与管理专业应用型人才的必然要求。新时代实现托育服务与管理专业课程体系建设，是“全面三孩”政策配套体系建设的应有举措，是完善托育服务质量测评标准体系建设的实然选择，是技能型社会培养应用型人才的必然要求，更是构建“立德树人”育人模式的应然选择。高职院校托育服务与管理专业课程体系建设的内涵，表征为彰显课程内容线性与多元的结合，促进岗位技能与通识性知识的协同发展，实现职业规划与岗位实践类课程的协调联通，凸显“医育结合”回应性托育服务与管理专业的课程特色。推进高职院校托育服务与管理专业课程体系建设，应创新“三元育人”的课程理念，建立岗位“学分银行”制度；对接岗位素质模型标准，打造“全链式集群”模块化课程体系；构建“U-G-S”多元协同育人机制，创新“产学研”深度融合的人才培育模式；树立“岗课证融通”的技能型课程建设理念，实现多维动态化课程治理。
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目的 探讨术中内界膜（ILM）剥离对糖尿病性黄斑前膜（ERM）患者黄斑区血流信号的影响。方法 糖尿病性ERM患者分为ERM+ILM剥离组（18眼）和ERM剥离组（19眼）,均行标准玻璃体切除术，随访至术后6个月。比较两组患者的最佳矫正视力（BCVA）、中央黄斑厚度（CMT）、血管密度（VD）、血管长度密度（VLD）、中心凹无血管区（FAZ）面积和中心凹无血管区（FAZ）圆度。结果 ILM剥离对两组
基于新托育政策，不少高职院校开始改革传统的早期教育专业。本文主要围绕“新托育政策介绍”“高职院校早期教育专业人才培养中存在的主要问题”“新托育政策背景下高职院校早期教育专业人才培养的改进措施”“新托育政策背景下高职院校早期教育专业人才培养的保障机制”这几个方面展开论述，重点基于新托育政策，分析优化高职院校早期教育专业人才培养措施。
本研究通过对西北A省婴幼儿家庭的托育意愿、托育服务的具体需求和政府层面的育儿支持服务三方面的调查发现，欠发达地区家庭的婴幼儿送托意愿较为强烈，对公办、全日制的托育机构需求较大，比较重视托育机构的安全防护、卫生保健和饮食保障，倾向于婴幼儿在托育中的性格和习惯培养，希望托育园所教师具备专业背景且保持较低的流动性，期望政府层面提高家庭养育补助金、增加育儿带薪假以及允许父母灵活安排育儿假等。基于此，本研究
1922-1929年,随着非基督教运动、“五卅运动”、北伐战争等一系列事件的爆发,国内爱国主义、民族主义思潮迭起。基督教青年会作为外来宗教团体,各项活动受到打击。为应对这一冲击,以余日章、刘湛恩为代表的中国基督教青年会知识分子试图摆脱西方差会的控制,建立属于中国人自己的宗教团体,这成为了中国基督教青年会“本色化”运动的底色。在“本色化”运动中,中国基督教青年会在全国多个城市开展了平民教育与公民教育
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研究重钙粉立磨工艺以及系统关键运行参数，采用正交试验方法并利用工业试验粉磨系统找出运行参数之间的相互关系，并根据工业试验结果分析总结运行参数的最佳因素水平。文中研究思路和结论可用于新建项目前期系统验证及选型或生产实践借鉴，实现重钙粉立磨粉磨系统领域的高效节能经济性生产。
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