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摘要：给每朵花自己开放的时间，不是口号，而应该是最真实的行动。战胜困难打开那一户玻璃心房的门，透过窗眺望远方的景色，穿过门仰望未来的生活，自信地走向诗和远方的路。
关键词：园丁; 真实的行动; 开放的时间 ; 耐心 ;
每一位孩子都是一朵花，当孩子进入校园里慢慢成为一朵花时，我已经开始为她感到骄傲了。因为这些花儿早已准备好，且静静等待着每一位园丁带领花儿开启新的旅程。在这旅途中，园丁清楚地知道花儿非常需要园丁用心的观察、浇灌、施肥，并且相信给花儿每一次的历练都是最细膩地安排，就为了花儿能够开放。给每朵花自己开放的时间，不是口号，而应该是最真实的行动。
是的，最真实的行动！我们永远鼓励学生勇于挑战，改变环境是我们学习的动力，我们虽然不是生活在繁花似景、教学条件优越的大城市学校，但是我们却是在劳动课兴高采烈地提着小水桶，充满力量地帮小树苗浇水的最佳小学生。不怕骄阳似火的太阳公公，却小骄傲地扛着笨重的锄头，兴致勃勃地锄草的你们，老师都看在眼里，我为你们单纯的快乐与友谊感到高兴与自豪。你们没有娇生惯养、怕苦怕累的坏习惯，这也让我想起了，农村的孩子早当家的这个传闻。你们用真实的行动告诉了我，你们虽小，但就是生活的主角，我们的生活常态与生活态度就果真如此，不是传闻。
学生非常热爱生活，所以们练就了一身超强的动手能力和吃苦耐劳的决心，还有天生乐观向上的精神，最重要的是他们对知识与未来世界的渴望与向往，这是我对农村学生的最大感受。
在非常有限的学习条件里，孩子们的不良习惯也是我倍感急切改变的一件事。当学生在课堂上总是脱口而出问题的错误答案，往往这些答案都是学生们没有经过思考而回答出来，我知道这并不是一个良好习惯的培养。面对此情况，我不停地告诉自己任何的着急都无法解决当下的问题，此致我的想到了一个可行而有效的办法。每当我提出一个问题时，我都用手势表示提醒学生动脑思考，然后再举手回答示意，最后回答正确的同学将为你们组插上一枚小红旗。这个行之有效的办法果真在一段时间的坚持下，效果颇见显著。课堂氛围也比之前活跃了，同学之间也更加团结友爱，同时对于班规的建立慢慢地也感觉到它的好处，学生们也慢慢地养成了勤动脑的良好习惯。作为老师的我们必须给每位学生一个成长的空间，允许学生犯错，但是不允许学生养成犯错的不良习惯。这也让我从中懂得了“错误是孩子成长的勋章”，给每朵花儿自己开放的时间。同时在等待花儿开放的时候，我们的园丁也不能停下来，守株待兔，而应该用“五星级的心”爱心、用心、耐心、细心、关心，陪伴花儿茁壮成长。偶尔还需要园丁“狠心”，在安全的情况下“狠下心来”大胆地放手让学生去尝试完成力所能及地事，从中锻炼学生独立解决问题的能力，独立自主的承担问题中所遇到的困难，独立完成战胜困难，最终获得胜利的喜悦，还不忘与他人分享快乐、分享智慧的结晶，更重要的有君子之范。
在学生的成长过程中，我很幸运能出现在他们成长的生活里，哪怕只是因为一节课的相遇，哪怕是一个知识点的碰撞，更哪怕是一段心与心的对话，都足以成为师生关系更简单的理由。有些时候，我常常在想，校园里最有收获的镜头莫过于学生离开校园时，能记住老师曾经对他说过的话，也许当下只是略有印象，但是我更加希望在孩子们面对困难、面对挫折的时候，能想起老师的肺腑之言，使他在这个紧要关头，战胜困难打开那一户玻璃心房的门，透过窗眺望远方的景色，穿过门仰望未来的生活，自信地走向诗和远方的路。
自信的梦想家是我班的标语，在开学之初，我总喜欢把这六个大字重复一遍又一遍的写在黑板上，到了早读课时候，就带着学生大声地朗读“自信的梦想家”。刚开始，学生们对于这六个大字还是比较摸不着头脑的，有一次班会课，我给学生讲述一位关于梦想家的故事，当故事讲到一半时，有几位学生在偷偷地擦眼泪，实现梦想所面对的困难是无法想象，越是成功的人越伟大越无私。没有人可以轻轻松松、随随便便的成功，唯独坚定目标，自信的走下去，才会离自己的梦想越来越近。
我们的学生各有千秋，他们都是一朵待开的花，我相信只要给他们适宜的环境，给他们一定的时间，不急不躁，耐心些，一定会等到灿烂的开放。
关键词：园丁; 真实的行动; 开放的时间 ; 耐心 ;
每一位孩子都是一朵花，当孩子进入校园里慢慢成为一朵花时，我已经开始为她感到骄傲了。因为这些花儿早已准备好，且静静等待着每一位园丁带领花儿开启新的旅程。在这旅途中，园丁清楚地知道花儿非常需要园丁用心的观察、浇灌、施肥，并且相信给花儿每一次的历练都是最细膩地安排，就为了花儿能够开放。给每朵花自己开放的时间，不是口号，而应该是最真实的行动。
是的，最真实的行动！我们永远鼓励学生勇于挑战，改变环境是我们学习的动力，我们虽然不是生活在繁花似景、教学条件优越的大城市学校，但是我们却是在劳动课兴高采烈地提着小水桶，充满力量地帮小树苗浇水的最佳小学生。不怕骄阳似火的太阳公公，却小骄傲地扛着笨重的锄头，兴致勃勃地锄草的你们，老师都看在眼里，我为你们单纯的快乐与友谊感到高兴与自豪。你们没有娇生惯养、怕苦怕累的坏习惯，这也让我想起了，农村的孩子早当家的这个传闻。你们用真实的行动告诉了我，你们虽小，但就是生活的主角，我们的生活常态与生活态度就果真如此，不是传闻。
学生非常热爱生活，所以们练就了一身超强的动手能力和吃苦耐劳的决心，还有天生乐观向上的精神，最重要的是他们对知识与未来世界的渴望与向往，这是我对农村学生的最大感受。
在非常有限的学习条件里，孩子们的不良习惯也是我倍感急切改变的一件事。当学生在课堂上总是脱口而出问题的错误答案，往往这些答案都是学生们没有经过思考而回答出来，我知道这并不是一个良好习惯的培养。面对此情况，我不停地告诉自己任何的着急都无法解决当下的问题，此致我的想到了一个可行而有效的办法。每当我提出一个问题时，我都用手势表示提醒学生动脑思考，然后再举手回答示意，最后回答正确的同学将为你们组插上一枚小红旗。这个行之有效的办法果真在一段时间的坚持下，效果颇见显著。课堂氛围也比之前活跃了，同学之间也更加团结友爱，同时对于班规的建立慢慢地也感觉到它的好处，学生们也慢慢地养成了勤动脑的良好习惯。作为老师的我们必须给每位学生一个成长的空间，允许学生犯错，但是不允许学生养成犯错的不良习惯。这也让我从中懂得了“错误是孩子成长的勋章”，给每朵花儿自己开放的时间。同时在等待花儿开放的时候，我们的园丁也不能停下来，守株待兔，而应该用“五星级的心”爱心、用心、耐心、细心、关心，陪伴花儿茁壮成长。偶尔还需要园丁“狠心”，在安全的情况下“狠下心来”大胆地放手让学生去尝试完成力所能及地事，从中锻炼学生独立解决问题的能力，独立自主的承担问题中所遇到的困难，独立完成战胜困难，最终获得胜利的喜悦，还不忘与他人分享快乐、分享智慧的结晶，更重要的有君子之范。
在学生的成长过程中，我很幸运能出现在他们成长的生活里，哪怕只是因为一节课的相遇，哪怕是一个知识点的碰撞，更哪怕是一段心与心的对话，都足以成为师生关系更简单的理由。有些时候，我常常在想，校园里最有收获的镜头莫过于学生离开校园时，能记住老师曾经对他说过的话，也许当下只是略有印象，但是我更加希望在孩子们面对困难、面对挫折的时候，能想起老师的肺腑之言，使他在这个紧要关头，战胜困难打开那一户玻璃心房的门，透过窗眺望远方的景色，穿过门仰望未来的生活，自信地走向诗和远方的路。
自信的梦想家是我班的标语，在开学之初，我总喜欢把这六个大字重复一遍又一遍的写在黑板上，到了早读课时候，就带着学生大声地朗读“自信的梦想家”。刚开始，学生们对于这六个大字还是比较摸不着头脑的，有一次班会课，我给学生讲述一位关于梦想家的故事，当故事讲到一半时，有几位学生在偷偷地擦眼泪，实现梦想所面对的困难是无法想象，越是成功的人越伟大越无私。没有人可以轻轻松松、随随便便的成功，唯独坚定目标，自信的走下去，才会离自己的梦想越来越近。
我们的学生各有千秋，他们都是一朵待开的花，我相信只要给他们适宜的环境，给他们一定的时间，不急不躁，耐心些，一定会等到灿烂的开放。